第7课《隋唐制度的变化与创新》课件.pptx

第7课隋唐制度的变化与创新

升职第一步·交游权贵大历初，吉中孚还俗，以道从儒，成为宰相元载府上的嘉宾。中孚受元载的举荐保奏，征拜为校书郎。与钱起、卢纶等文咏唱和，同游于驸马郭暧之门。

（一）选官制度之举荐汉·察举制标准：孝廉、贤良（品德）方式：地方官推荐举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白油如泥，高第良将怯如鸡。—《乐府诗集·杂歌谣辞·后汉桓灵时谣》魏晋·九品中正制标准：家世、德才?家世方式：中央委任中正官品评地方人才自下而上地方举荐朝廷任命中正官时，往往要征求本地出身的高官们的意见，连中正本身的公正性也逐渐丧失。终于形成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。—张鸣《中国古代政治制度史导论》无客观具体标准，选用不公社会阶层固化，后期沦为士族门阀统治的工具

升职第二步·登科及第大历十年（775）或十一年，登博学宏辞科。建中元年（780）为万年尉，迁司封郎中、知制诰。常科制科进士明经博学宏辞科直言极谏科科举

（二）选官制度之考试开始分科考试始建进士科增加科目，进士、明经为主扩大取士人数,首创武举殿试高官主持考试2.发展历程：1.背景：士族腐朽，庶族地主兴起，参与政权。九品中正制不再适应社会需要。3.特点：士人可以不经举荐，直接报名考试……由政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。——韦庆远《中国政治制度史》开放性：自由报名公正性：分科考试科学性：择优录取集权性：自上而下

（二）选官制度之考试缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。——王定保《唐摭言》卷1朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——[宋]汪洙《神童诗》(科举制度)为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。——崔瑞德《剑桥中国隋唐史》科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求是致用的思想是很不利的。这种制度虽然使中国保持了上千年的稳定，但是它同样也阻碍了中华文明的进步和发展。——摘编自费正清《中国：传统与变迁》4.影响：

（二）选官制度之考试积极性使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了封建政权的统治基础科举制的实行提高了官员的文化素质，有利于中央集权的加强科举制促进古代教育发展，有益于社会形成重学风气科举制对西方现代文官考试制度产生有重要影响消极性禁锢思想，压抑个性忽视实用性，不利于科技发展4.影响：

选官制度的发展合作探究一：选官制度的发展历程和趋势先秦战国军功爵制汉代察举制魏晋南北朝九品中正制隋唐至明清科举制血缘军功德才家世、行状才学世卿世禄制选官制度发展流程图

选官制度的发展选官制度发展趋势家世门第、财产等级才学地方推荐、评议中央考试制度化、相对公平公开日益扩大，素质提高合作探究一：选官制度的发展历程和趋势标准方式原则发展趋势基础

升职第三步·撰拟诏旨小能手后历任翰林学士、谏议大夫，因长于制诏政论，与陆贽等同视草，负责中旨撰述，不久迁户部侍郎，在此期间他曾权判吏部侍郎，为中书舍人。

秦·三公九卿制三公九卿制示意图皇帝太尉（军事）丞相（行政）御史大夫（监察）奉常郎中令卫尉廷尉典容宗正治粟内史太仆少府动动手：仿照上图，绘制唐朝三省六部制的示意图。

隋唐·三省六部制·职能三省六部制示意图皇帝中书省门下省尚书省草拟审核执行吏部户部礼部兵部刑部工部执行机构决策机构新在哪？集体宰相制相权三分职权分明

隋唐·三省六部制·完善尚书省门下省皇帝中书省政事堂唐代宰相议政的地方称为政事堂……唐王朝之所以要设立这样一个决策机构，是因为中书、门下分掌出令和封驳，没有一个统一的机构，容易造成各持己见，争执不休，或者互相依违，知错不改，都会对决策产生不良影响。因此，从唐初开始，中书、门下和尚书三省首脑，就在一起议政决策，形成了政事堂决策会议。——白钢《中国政治制度史》后改称中书门下，三省出现了一体化的趋势集思广益提高效率

图3唐朝三省位置示意图隋唐·三省六部制一切重大事务，都要由政事堂会议讨论,经皇帝批准后颁行。三省的首长都是宰相，以后凡参加政事堂会议的其他官员也是宰相，他们都带有参知机务、参知政事等衔，所以参加政事堂会议的宰相多至一二十人。唐代中央官制的特点在于,相权较重,在一定程度上限制了君主专制;又因宰相是政事堂集体议事,三省又互相牵制,避免了个别宰相专权……唐初，完备了隋朝的三省制度，皇帝与三省互相制约，共同治政，构成了相对和谐的政治体制。——樊树志《国史概要》