2025年中考语文复习 古诗文阅读——意象、画面与意境 课件.pptx

GREENBUSINESS第01讲意象、画面与意境古代诗文阅读2025年中考语文一轮复习

目录考点突破考法探究考情透视目标导航链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。知识导图思维引航知识整合知重点，思维导图巧记忆。精准分析考点，总结重难知识点。题型精研考向洞悉考点一诗歌的意象考点二画面描绘考点三诗歌的意境洞悉全国真题，探寻命题知考向。题型一诗歌鉴赏选择题题型二诗句赏析（3大考向）

考情透视·目标导航第一部分课标要求考查形式

课标要求三个方面七个内容具体要求欣赏品位与审美情趣培养欣赏能力注重在积累、感悟和运用中，提高学生对诗词的欣赏品位和审美情趣。体会情感价值引导学生体会古代诗词中蕴含的丰富情感。理解与分析理解词句含义理解古代诗词中词句的基本含义，读懂诗歌的内容。把握作品思想内涵深入理解诗歌所表达的思想感情和主题。分析艺术手法了解诗歌常见的文学体裁基本特征及主要表现手法。文化传承与素养提升体会民族精神学习中国古代优秀诗词作品，体会其中蕴含的中华民族精神。提升综合素养全面提升学生的语文综合素养。

考查形式类别题型举例命题趋势意象识别与情感分析题这首诗写出了哪些意象？表达了怎样的情感？1.主观题比重增加、综合考查增多。2.课外诗歌比重上升、关注传统文化与现实生活的联系。意象作用分析题诗中某意象有什么作用？画面描绘题xx句描绘了怎样的景象画面？请发挥想象，描绘xx句所展现的画面。意境概括题概括诗歌营造了怎样的意境。

知识导图·思维引航第二部分

考点突破·考法探究第三部分

考点一：诗歌的意象1.意象的定义2.意象作用3.常见意象分类

诗歌的意象1.定义意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。简单来说，就是诗人用来表达情感的具体事物。如“月亮”这一意象在很多诗歌中常常代表思念之情。

意象的作用营造意境意象的作用之一是造境，众多意象组合在一起，渲染了某种氛围，奠定了感情基调，思考的着力点在于营造了什么样的意境。表情达意如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”和“一腔的爱国情”。衬托人物一是为人物的活动提供环境和背景，二是衬托人物节操或性格。

（2024·陕西西安·二模改编）阅读下面的诗歌，两首诗中都含有“日”的意象，其意蕴有什么不同？【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。指初升的太阳。表现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充满信心。黄昏的太阳。表达了作者无尽的离愁和感叹韶光易逝、国势衰退的悲凉之情。

考点二：画面描绘1.提问方式2.答题思路

画面描绘，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。提问方式1.展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用优美的语言进行描绘。画面描绘提问方式我知晓

答题思路找全描写的事物（主要找名词）第一步连词成句描述景物（加修饰语和其他句子成分）第三步找出事物的修饰语（形容词、动词为主，修饰语要找准）第二步展开联想想象丰富句子连缀成画面（加上人物活动，用生动的语言写）第四步

阅读下面的唐诗，发挥联想和想象，最少用一种修辞手法生动地描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。在无边无际的大漠上，一股狼烟直冲云霄；在如带的黄河上空，一轮又大又圆的太阳正孤悬于地平线之上，徐徐下落。

考点三：诗歌的意境1.常见题型2.答题步骤

诗歌的意境常见题型1.这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围（展现了一幅怎样的画面）？表达了作者怎样的思想感情？2.请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。

答题步骤分析描摹用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。概括意境在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点。剖析思想根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。如离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、感时伤世等。

本诗描写诗人读书吟诗后傍晚稍立门外所观之景，村野薄暮时分和谐、静谧；但是因为“花”在“落”，“鸦”在“飞”“人”在“归”，因此不显得清冷、空寂。（2024·江苏泰州·模拟预测）阅读，有人评价周敦颐的《题春晚》这首诗的意境是“静而不寂”，请结合诗句说说你对这一评价的理解。花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

题型精研·考向洞悉第四部分