初中语文教师资格考试学科知识与教学能力重点难点必刷题详解.docxVIP

教师资格考试初中语文学科知识与教学能力重点难点必刷题详解

一、单项选择题（共73题）

1、在初中语文教学中，下列哪个选项是关于学生学习兴趣培养的方法？

A.增加作业量

B.减少课堂互动

C.引入有趣的教学资源

D.严格要求学生成绩

答案：C

解析：提高学生的学习兴趣对于激发他们的学习动力和提高学习效果至关重要。选项C“引入有趣的教学资源”能够有效吸引学生的注意力，并促使他们积极参与到学习中来。

2、在初中语文教学中，教师如何有效地评估学生的学习成果？

A.仅通过书面考试

B.仅通过口头提问

C.结合多种评估方法，如书面考试、口头提问及实践操作

D.只关注学生的考试成绩

答案：C

解析：有效的评估方法是确保学生理解课程内容并掌握关键概念的关键。选项C“结合多种评估方法”可以全面了解学生的学习情况，包括书面考试、口头提问和实践操作等，从而提供更全面的反馈。

3、以下关于文言文词类活用的说法，错误的是（）

A.“吾妻之美我者，私我也”中的“美”是形容词的意动用法，意为“认为……美”。

B.“一狼洞其中”中的“洞”是名词用作动词，意为“打洞”。

C.“策之不以其道”中的“策”是名词用作状语，意为“用鞭子”。

D.“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”是名词用作状语，意为“用箕畚装土石”。

答案：C

解析：“策之不以其道”中的“策”是名词用作动词，意为“用鞭子打”，而不是名词用作状语。A选项“美”是形容词的意动用法正确；B选项“洞”是名词用作动词正确；D选项“箕畚”是名词用作状语正确。

4、在教学《背影》时，教师引导学生分析父亲爬月台的情节，以下对该情节的分析不正确的是（）

A.父亲攀爬月台的动作细节描写，体现了父亲的年老体衰和行动不便。

B.这一情节表现了父亲对儿子深深的关爱和不辞辛劳的精神。

C.通过父亲爬月台的艰难，突出了父亲的固执和迂腐。

D.该情节是文章的重点，对展现父亲的形象起到了关键作用。

答案：C

解析：父亲爬月台的情节体现的是父亲对儿子深深的关爱和不辞辛劳，而非固执和迂腐。A选项父亲年老体衰和行动不便通过攀爬月台的动作细节得以体现；B选项该情节很好地表现了父亲对儿子的关爱；D选项这确实是文章的重点，对展现父亲形象起到关键作用。

5、在中学语文教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力？

A.情境教学法

B.案例分析法

C.任务型教学法

D.演讲法

答案：C

解析：任务型教学法是一种以学生为中心的教学方法，通过设计具有挑战性的任务，引导学生运用所学知识解决问题，从而培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

6、在初中语文教材中，下列哪篇课文属于说明文？

A.《背影》

B.《岳阳楼记》

C.《出师表》

D.《爱莲说》

答案：B

解析：《岳阳楼记》是一篇典型的说明文，主要介绍了岳阳楼的地理位置、历史背景以及其在文学史上的地位和意义，而不是通过描绘景物、抒发情感来表达作者的观点。其他选项均为散文或诗歌，属于文学类作品。

7、在初中语文教学中，教师应该注重培养学生的（）。

A.阅读理解能力

B.写作技巧

C.口语表达

D.听力理解

答案：A

解析：初中语文教学应重视学生的语言表达能力的培养，而不仅仅是阅读理解、写作技巧和听力理解。因此，选项A“阅读理解能力”是正确答案。

8、在初中语文教学中，教师应该避免使用（）的方式教授文学知识。

A.直接讲解

B.引导学生讨论

C.只讲不问

D.只问不答

答案：C

解析：直接讲解可能会导致学生对知识点的理解停留在表面，而缺乏深入思考。引导学生讨论可以促进学生之间的互动和交流，激发他们的学习兴趣和主动性。只讲不问和只问不答都不利于知识的理解和吸收，因此选项C“只讲不问”和选项D“只问不答”是错误答案。

9、以下关于文言文词类活用的说法，错误的一项是（）

A.“吾妻之美我者，私我也”中“美”是形容词的意动用法，意为“认为……美”。

B.“一狼洞其中”中“洞”是名词用作动词，意为“打洞”。

C.“必先苦其心志”中“苦”是形容词的使动用法，意为“使……痛苦”。

D.“策之不以其道”中“策”是名词用作状语，意为“用鞭子”。

答案：D

解析：“策之不以其道”中“策”是名词用作动词，意为“用鞭子打”，而不是名词用作状语。A、B、C选项的说法均正确。

10、在语文教学中，教师引导学生分析小说的人物形象，以下不属于分析人物形象方法的是（）

A.从小说的故事情节中分析人物形象。

B.从小说的环境描写中分析人物形象。

C.从小说的标题中分析人物形象。

D.从小说的语言描写中分析人物形象。

答案：C

解析：分析小说的人物形象主要从故事情节、环境描写、语言描写等方面入手，而小说的标题往往是对