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幼儿园大班科学教案《磁铁》

目录contents课程介绍与目标磁铁基础知识磁铁的实验与探究磁铁在生活中的应用磁铁与安全教育课程总结与延伸

01课程介绍与目标

本次科学教案的主题为《磁铁》，适合幼儿园大班年龄段的孩子。磁铁是孩子们生活中常见的物品，也是容易引起他们好奇心的物品之一。通过本次课程，孩子们可以了解磁铁的基本性质和特点，培养他们的观察力和实验能力。教案背景

让孩子们了解磁铁的基本性质和特点，如磁铁的南北极、同性相斥、异性相吸等。知识目标能力目标情感目标通过观察和实验，培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。激发孩子们对科学的好奇心和探索欲望，培养他们的科学素养。030201教学目标

各种形状和大小的磁铁、铁钉、铁片、纸片、塑料片等。教具与磁铁相关的图片、视频或动画等。多媒体资源教具和多媒体资源

02磁铁基础知识

磁铁是一种可以产生磁场的物体，具有吸引铁、钴、镍等物质的属性。磁铁具有北极和南极两个磁极，同性相斥，异性相吸。同时，磁铁还具有磁化和退磁的特性。磁铁的定义和性质性质定义

根据制作材料和工艺的不同，磁铁可分为天然磁铁和人造磁铁两大类。其中，人造磁铁又可分为永磁体和电磁体两种。种类磁铁的形状多种多样，常见的有条形、蹄形、环形、圆柱形等。不同形状的磁铁在磁场分布和磁力大小上有所不同。形状磁铁的种类与形状

磁场磁铁周围存在着一种特殊的场，即磁场。磁场是一种看不见、摸不着但又客观存在的物质。磁力线为了形象地描述磁场，人们引入了磁力线的概念。磁力线是闭合的曲线，其疏密程度表示磁场的强弱，磁力线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。磁铁的磁场和磁力线

03磁铁的实验与探究

实验步骤2.将磁铁靠近纸片、铜片等非铁物质，观察它们是否被吸引。实验结论：磁铁能够吸引铁质物质，而对非铁物质则没有吸引力。实验材料：磁铁、铁钉、纸片、铜片等1.将磁铁靠近铁钉，观察铁钉是否被吸引。3.比较磁铁对不同物质的吸引力。010203040506实验一：磁铁吸铁

010405060302实验材料：磁铁、细线、小木棒实验步骤1.将细线系在磁铁的中间，悬挂在小木棒上。2.让磁铁自由旋转，直到静止。3.观察磁铁静止时指向的方向。实验结论：磁铁静止时，一端指南，一端指北。指南的一端称为南极（S极），指北的一端称为北极（N极）。实验二：磁铁指南北

实验步骤1.将两块磁铁的相同极（如N极与N极或S极与S极）靠近，观察它们之间的相互作用。实验结论：相同极的磁铁会相互排斥，不同极的磁铁会相互吸引。这是磁铁的基本性质之一。2.将两块磁铁的不同极（如N极与S极）靠近，观察它们之间的相互作用。实验材料：两块磁铁实验三：磁铁的相互作用

04磁铁在生活中的应用

原理指南针利用磁铁的磁性来指示方向。磁铁的N极指向地球磁场的S极，即地理北极，因此指南针的指针会指向北方。应用指南针在航海、地理、军事等领域有广泛应用。例如，在航海中，指南针可以帮助船只确定航向和位置；在地理研究中，指南针可以辅助测量地形和地磁场的变化。指南针

原理电磁铁是利用电流的磁效应来产生磁性的装置。当导线通电时，会在导线周围产生磁场，使得导线具有磁性。电磁铁的磁性可以通过改变电流的大小和方向来控制。应用电磁铁在电机、电器、自动化控制等领域有广泛应用。例如，电机中的定子或转子就是电磁铁，通过控制电流可以使得电机转动；在自动化控制中，电磁铁可以作为执行元件，实现远程控制和自动化操作。电磁铁

磁悬浮列车磁悬浮列车是一种利用磁场排斥力使列车悬浮于轨道之上并高速运行的交通工具。列车上的超导磁铁产生的磁场与轨道上的磁场相互作用，产生排斥力使得列车悬浮起来，同时利用直线电机驱动列车运行。原理磁悬浮列车具有速度快、噪音小、污染少等优点，是未来城市交通发展的重要方向之一。目前，中国、日本、德国等国家都已经成功研制出磁悬浮列车，并在一些城市投入运营。应用

05磁铁与安全教育

教育幼儿不要将磁铁长时间贴近皮肤，避免对皮肤造成刺激或损伤。指导幼儿在使用磁铁做实验时，要保持适当的距离，防止磁铁相互吸附造成夹伤。禁止幼儿将磁铁接近电脑、手机、电视等电子设备，以防磁铁对设备造成损坏或数据丢失。安全使用磁铁的注意事项

严格禁止幼儿将磁铁放入口中，教育他们了解误吞磁铁的严重后果，如肠道穿孔等。在进行磁铁实验时，要确保所有磁铁都在教师的监管下，避免幼儿私自拿走或误吞。若发现幼儿有误吞磁铁等危险物品的情况，应立即就医，切勿自行处理。避免误吞磁铁等危险行为

培养孩子对科技产品的正确认知通过讲解和演示，帮助幼儿了解磁铁的基本原理和用途，激发他们对科技产品的兴趣和好奇心。教育幼儿正确使用科技产品，培养他们的动手能力和解决问题的能力。引导幼儿认识科技产品给生活带来的便利和改变，鼓励他们探索科技世界的奥秘。

06课程总结与延伸

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