1我是独特的 第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

1我是独特的第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“1我是独特的”为主题，旨在让学生认识到自己的独特性，增强自信心。在设计思路上，我将结合三年级学生的认知特点，通过生动的案例、互动游戏和小组讨论等多种形式，引导学生深入了解自己的个性特点、兴趣爱好和优点。课程内容紧密围绕统编版道德与法治三年级下册教材，确保与课本的关联性和实用性。通过本节课的学习，使学生认识到每个人都有自己的独特之处，学会欣赏他人，培养良好的团队协作精神。

核心素养目标

1.让学生能够认识到并尊重自己和他人的独特性，培养个性与共情。

2.增强学生自我认同感，提升个人自信心和自我价值感。

3.通过互动和合作活动，发展学生的沟通能力和团队协作精神。

4.引导学生理解个人行为与社会规范的关系，提升法治意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-识别和描述自己的独特性：通过教材中的案例和活动，让学生能够准确表达自己的性格特点、兴趣爱好和优点。例如，通过“我的自画像”活动，让学生用文字或图画展示自己的独特之处。

-理解和尊重他人的独特性：强调在认识自己的同时，也要学会欣赏和尊重他人的不同。例如，通过小组讨论，让学生分享他人的优点和特点，并表达自己的尊重和理解。

-增强法治意识和社会责任感：让学生理解在尊重个人独特性的同时，也要遵守社会规范，维护社会和谐。例如，通过讲解相关法律条文，让学生明白尊重他人权益的重要性。

2.教学难点

-自我认知的深度和准确性：学生可能难以全面、深入地认识自己，需要教师通过引导性问题帮助学生挖掘自己的内在特质。例如，教师可以提出“你觉得自己的哪些特点让你与众不同？”等问题，引导学生思考。

-理解和接纳他人的不同：学生可能会对与自己截然不同的人产生误解或排斥，教师需要通过实例和讨论，帮助学生建立包容和尊重他人的态度。例如，通过分析教材中的冲突案例，让学生学会换位思考，理解他人的感受。

-将法治意识融入日常生活中：学生可能难以将法治意识与日常生活行为联系起来，教师需要通过具体情境的模拟和讨论，让学生体会法治在生活中的实际应用。例如，通过模拟校园生活中的冲突情景，让学生学会运用法律知识解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线测试系统

-教学手段：互动式白板、小组讨论道具、个人作品展示板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我是独特的”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己有哪些独特的地方吗？这些独特之处对你们有什么意义？”

-展示一些关于个性、爱好和才能的图片或视频片段，让学生初步感受每个人的独特性。

-简短介绍本节课的主题“我是独特的”，说明认识自己的独特性对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“我是独特的”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“独特性”的基本概念，理解个性、爱好和才能的多样性。

过程：

-讲解“独特性”的定义，包括性格、兴趣、才能等不同方面。

-介绍个性的组成部分，如内向、外向等性格特点，以及兴趣和才能的多样性。

-通过实例，让学生更好地理解独特性的实际体现，如不同人的特长和兴趣。

3.“我是独特的”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解独特性的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的个性、兴趣和才能的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点，以及这些独特性如何影响个人的成长和发展。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何发现自己的独特之处，并加以发展和利用。

-小组讨论：让学生分组讨论如何尊重他人的独特性，以及如何在团队中发挥每个人的优势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“独特性”相关的主题进行深入讨论，如“如何在团队中展示自己的独特性”。

-小组内讨论该主题的具体做法，分享个人经验和想法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“我是独特的”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体做法和小组内讨论的亮点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强