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陕西省旬阳县2024年《职业教育心理学》考试必背200题题库【真题汇编】.docxVIP

陕西省旬阳县2024年《职业教育心理学》考试必背200题题库【真题汇编】.docx

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陕西省旬阳县2024年《职业教育心理学》考试必背200题题库【真题汇编】

第I部分单选题(100题)

1.咨询师直接地指示求助者做某事、说某话,这种技术是()。

A:面质

B:指导

C:释义

D:解释

答案:B

2.态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引

发最大的态度转变量,这种差异应该()。分值

A:较小

B:适中

C:较大

D:最大

答案:B

3.在合理情绪疗法中,与不合理信念辩论的主要方法是()

A:停留于此技术

B:“产婆术式”辩论技术

C:问题解决训练

D:合理情绪想象技术

答案:B

4.求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是()。

A:反抗型

B:情绪型

C:思考型

D:怀疑型

答案:B

5.瞬时记忆保存的时间一般在()秒以内。分值

A:5

B:1

C:0.25

D:4

答案:B

6.若人格类型为中间型,则EPQ各量表T分的范围是()分。

A:5.45~17.5

B:43.3~56.7

C:17.5~30.1

D:30.1~43.3

答案:B

7.把与自己本无关系的事情认为有关,这种妄想最可能是()

A:钟情妄想

B:夸大妄想

C:关系妄想

D:被害妄想

答案:C

8.由他人的判断所反映的自我概念,是()。分值

A:主我

B:超我

C:客我

D:镜我

答案:D

9.精神分析理论认为儿童游戏是()

A:通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

B:儿童认知水平的反映

C:对未来生活所必需的技能的排演和练习

D:通过游戏获得愉快

答案:A

10.艾里克森认为童年期良好的人格特征是()

A:目标品质

B:意志品质

C:能力品质

D:希望品质

答案:C

11.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是()

A:能力品质

B:目标品质

C:希望品质

D:意志品质

答案:B

12.合理情绪疗法的ABCDE理论中,A代表()

A:对事件的看法、解释及评价

B:对个体的不合理信念进行辩论

C:诱发事件

D:咨询的效果

答案:C

13.“最近发展区”是指()

A:在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解

决问题的水平之间的差距。

B:在独立活动中所达到的解决问题的水平

C:儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。

D:儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

答案:A

14.“对肯定自我价值的他人,个体对其认同和接纳”,这一现象表明人际关系遵守()。分

A:自我价值保护原则

B:相互性原则

C:平等性原则

D:交换性原则

答案:A

15.按照马斯洛的理论,实现自我理想的需要属于()分值

A:自我价值需要

B:成就需要

C:生长性需要

D:生理需要

答案:C

16.用自己的优势弥补自己的劣势,这种防御机制是()。

A:升华

B:转移

C:投射

D:补偿

答案:D

17.对于咨询师要“善于容纳他人”的意义,正确的理解是()

A:有利于营造和谐的咨询关系

B:有利于求助者产生正向移情

C:能体现出咨询师水平和境界

D:有利于咨询师被求助者接纳

答案:A

18.属于引发求助者心理问题的心理因素是()。

A:诱发事件

B:躯体疾病

C:家庭教养

D:认知模式

答案:D

19.以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述,错误的是咨询师()。

A:不掺杂个人的情绪与观点

B:对求助者的困惑与处境表示理解

C:必要时给予适当的指导和评价

D:要从求助者的角度了解求助者的问题

答案:C

20.协助个体达到察觉的状态,以及经由察觉而获得更多的选择,及肩负更多的责任,是()的咨

询目标。

A:完形疗法

B:精神分析学派

C:存在-人本主义

D:行为主义

答案:A

21.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()

A:智力因素

B:交往能力

C:环境因素

D:外表长相

答案:B

22.以下关于放松训练操作过程的叙述,错误的是()

A:咨询师可为求助者提供书面指示或录音磁带用于平时训练

B:首次进行放松训练时,咨询师应进行示范

C:咨询室中进行训练应使用专业指导语

D:放松训练的方法有很多种,但不可以联合使用

答案:D

23.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即()。分值

A:从心理自我到生理自我,最后到社会自我

B:从生理自我到心理自我,最后到社会自我

C:从社会自我到生理自我,最后到心理自我

D:从生

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