四年级下册《Lets Look at a Map》的教学反思 .docxVIP

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四年级下册《LetsLookataMap》的教学反思

1、四年级下册《LetsLookataMap》的教学反思

1．首先，上课开始，老师跟学生面对面地进行英语交流，使学生尽快把精力集中到课堂上来，这样老师讲课容易，学生学习的效果也好。由于本节课的内容和颜色有关，所以我用colourchant,用生动活泼的歌谣开始，能在短时间内把学生的注意力吸引到课堂中来，同时还复习了本节课要用到的相关颜色的单词。

2、新课前，以riddle导入，能调动学生积极的用英语思维去思考，当学生马上猜出map时，让学生能体验到学习语言的快乐，还可以自然的导入新内容，这样的导入既自然而又切合实际，然后在教学国家名称时，整个环节的教学设计以提问的形式引导学生，充分发挥学生主体作用，在提问过程中，学生的思维会紧跟老师的思路，也能让学生在学习中有成就感，从而提高他们的学习兴趣。在学习单词时，通过单个读、整体读、同伴读等方式练习，通过声音的强弱变化进行趣味性“读”的操练，同时调动学生读的`兴趣，同时培养良好的语音语调。

3、学习第二部分前，我根据学生的年龄特点，注意力持续时间短，我穿插了一个chant,一是为了缓解学生的疲劳感和紧张感，提高学习效率，二是为新知识的学习奠定基础。在学习方向单词的过程，用教室里真实的方向学习单词，能让学生在真实的语境中学以致用。为了巩固所学的知识，我添加了Pointto____.游戏，通过由慢到快的练习，达到学生手、脑、口并用，解决教学难点，从而锻炼学生的反应能力。Chant设计又使学生紧张的情绪得到缓解，形式活泼，学生会喜欢练习语言。

4、最后，学唱歌曲。学生边唱边指方位使学生手脑结合，锻炼学生快速反应能力，缓解疲劳感，轻松愉快的结束课堂。

在这节课上，我始终关注学生的情感，营造出宽松、民主、和谐的教学氛围，通过提供趣味性较强的活动和内容，激发学生的学习兴趣和学习动机，让学生成为直接的受益者，有利于学生的自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力，有利于增强学生学习的兴趣和信心，最后使学生“乐说”“会说”“能交际”，感到学英语“Itsfun．Itseasy!”同时，由于自己的专业水平有限，在教学过程中由于对colourchant部分注重较多而过长，教学方向单词时，由于时间把握不够和错误的出现，从而导致课后的拓展活动时间有所不足，今后的教学设计中对教学内容的处理上还应要多加斟酌。

2、四年级下册英语《UnitAtthefarm》优秀教学反思

本节课的主要内容是四个蔬菜类的单词potatoes、tomatoes,、carrots,、greenbeans。通过学习这四个单词，能熟练的将这四个单词运用到Whatarethese?Whatarethey?中，并能分清这三个句子的用法及意义。

首先通过复习以前所接触的蔬菜类单词，引出本节课的四个重点单词，通过展示这四个单词的单复数形式以及单复数在不同句型中的运用，让学生对不同单词的单复数变化规则有所了解。我利用图片及实物演示单复数的用法从而引导学生总结出这四个单词的单复数变化规则，即：以o结尾的单词加es变成复数形式，以普通辅音字母结尾的单词直接加s变成它的复数形式。在通过一系列的游戏帮助孩子们巩固单复数的区别。最后，通过六道关于单复数的练习题检测孩子们的掌握情况。?

本节课老师在板书方面通过字母挖空的形式帮助孩子记忆单词的方法很管用，其实也是变相的进行拆分音节记忆单词。学生掌握的很扎实；然后又通过回忆学过的形容词来造句，把单词切实地运用到实际句子中。学生的写和说结合，很好的巩固了本节所学的重点。

一、开展体验式教学，在表达中掌握形容词。

二、开展体验式教学，在表达中掌握形容词。

三、以句型为粘合剂，构筑完整的.教学和语言表达。

3、人教版二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》教学反思二年级数学教学反思

《玲玲的画》是二年级课文，内容简单，道理明确，这样的课文，却往往是语文老师心中最“怕”的课文，因为它没有诗情画意的语言，没有高远深奥的哲理，用语文老师们的话说，就是没有“可挖掘”的东西。在一阵“无措”之后，我明白了：语文新课标的颁布实施，对语文教研者而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。当一位语文老师真正具备了把握教材的能力，那无论是怎样浅显的课文，我们的心灵都可以和孩子们在课堂是共舞。

一、抓主线，帮学生理清思路

本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情