义务教育版五年级信息科技 第22课 兔子增长有规律（1）课件.pptx

（义务教育版）五年级全一册

第22课

兔子增长有规律（1）

单元主题学习目标激趣导入学习活动

思考-讨论实践探究课堂小结拓展-提升

单元主题

单元名称课名称核心内容

第21课鸡兔同笼问题的不同求解方法，算法

鸡兔同笼巧计算验证与实现。

用列表法呈现兔子增长的数据变

第六单元第22课

化，用算法表示一列数据的递推

快速遍历数据兔子增长有规律（1）

规律。

第23课用流程图描述兔子增长的算法，算法

兔子增长有规律（2）验证与实现。

学习目标

结合问题情境，依据图示，能够通过表格列出兔

的数量变化。

能够发现数据变化的规律。

认识数据变化规律中存在的算法。

激趣导入

1月，农场里有一对小兔；

2月，这对小兔长成一对大兔；

3月，这对大兔生了一对小兔，这时农场里有2对兔；

4月，大兔又生了一对小兔，上个月的小兔长成了大兔，这时农场里有3对兔；

5月，两对大兔各生了一对小兔，上个月的小兔长成了大兔，这时农场里有5

对兔；

以此类推……直到12月。

激趣导入

到12月的时候，

假设兔都活着，

那么农场里有多

少对兔？

学习活动

一、探寻兔的数量变二、用算法描述兔的

三、实践探究

化规律数量变化

学习活动

活动1：探寻兔的数量变化规律

学习活动

•一、探寻兔的数量变化规律

下面结合图示，通过列表的方法进行推演。

学习活动

•一、探寻兔的数量变化规律

分析故事情境，可以发现：

1月兔的数量是1对；

2月兔的数量是1对；

从3月开始，每个月兔的数量是前两个月的数量之和。

学习活动

•一、探寻兔的数量变化规律

同学们，你们

能把每个月兔

的数量进行列

表统计吗？

学习活动

•一、探寻兔的数量变化规律

思考-讨论

•一、探寻兔的数量变化规律

那么，如何描

述兔子增长的

数据变化规律

呢？

学习活动

活动2：用算法描述兔的数量变化

学习活动

•二、用算法描述兔的数量变化

可以用F[1]、F[2]、F[3]……F[12]，分别表示从1月到12月兔的数量。

F[1]=1

F[2]=1

F[3]=F[2]+F[1]

F[4]=F[3]+F[2]