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幼儿园大班活动教案一寸虫.pptxVIP

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幼儿园大班活动教案一寸虫

目录

活动背景与目标

教学内容与资源准备

活动过程设计

教学方法与手段运用

评价策略及标准制定

安全保障措施及应急预案制定

活动延伸与拓展建议

活动背景与目标

01

01

02

03

基于经典儿童故事《一寸虫》,该故事以一寸长的虫子为主角,通过其智慧与勇气展现了小小生物也能有大大的作为。

一寸虫故事

大班孩子好奇心强,喜欢探索,且已具备一定的思维能力与动手操作能力。

幼儿园大班孩子特点

将一寸虫故事与幼儿园大班孩子的特点相结合,设计富有挑战性与趣味性的活动。

结合点

知识与技能

了解一寸虫故事的主要情节,学习一寸虫的智慧与勇气;通过测量、比较等活动,锻炼观察力与思维能力。

过程与方法

引导幼儿积极参与活动,鼓励他们通过动手操作、亲身体验来探索与发现。

情感态度与价值观

培养幼儿对自然与生命的敬畏之情,激发他们面对困难时的勇气与智慧。

幼儿能够复述一寸虫故事的主要情节,并理解其中蕴含的智慧与勇气。

幼儿通过测量、比较等活动,能够锻炼观察力与思维能力,提高动手操作的能力。

幼儿在活动中表现出对自然与生命的敬畏之情,以及面对困难时的勇气与智慧。同时,活动将促进幼儿的语言表达、社交互动等综合能力的发展。

教学内容与资源准备

02

03

一寸虫与自然环境的关系

了解一寸虫在生态系统中的作用,以及与其他生物的关系。

01

一寸虫的基本特征

了解一寸虫的外形、颜色、大小等特征,以及其生活环境和习性。

02

一寸虫的生命周期

了解一寸虫从卵到幼虫,再到成虫的生长过程,以及每个阶段的变化和特点。

01

绘本《一寸虫》

选择适合幼儿阅读的绘本,作为教学辅助材料。

02

一寸虫图片和视频

收集一寸虫的图片和视频资料,帮助幼儿更直观地了解一寸虫。

03

生命周期图表

准备一寸虫生命周期的图表,帮助幼儿理解其生长过程。

提供放大镜,让幼儿观察一寸虫的细微特征。

放大镜

利用尺子和测量工具,帮助幼儿理解一寸的长度概念。

尺子和测量工具

提供剪贴板和彩笔,让幼儿制作一寸虫的手工作品。

剪贴板和彩笔

使用实物展示台,展示一寸虫的真实样本或模型。

实物展示台

活动过程设计

03

01

02

通过展示一寸虫的图片或模型,引起幼儿的好奇心和探究欲望。

询问幼儿对一寸虫的了解和想法,引导幼儿思考一寸虫的特点和生活环境。

激发兴趣

提出问题

组织幼儿观察一寸虫的图片或实物,让幼儿了解一寸虫的外形特征、生活习性和生存环境。

鼓励幼儿分享自己的观察和发现,引导幼儿讨论一寸虫的特点和有趣之处。

提供绘画材料和工具,让幼儿自由发挥,创作出一寸虫的形象或生活场景。

绘画创作

利用废旧材料或自然材料,引导幼儿动手制作一寸虫的模型或栖息环境。

手工制作

展示分享

组织幼儿展示自己的作品和成果,鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。

回顾总结

回顾整个活动过程,总结一寸虫的特点和有趣之处,加深幼儿对一寸虫的认识和理解。同时,肯定幼儿的表现和进步,激发幼儿的自信心和探究兴趣。

教学方法与手段运用

04

通过提问激发幼儿对一寸虫的兴趣,引导幼儿思考一寸虫的特点和生活环境。

提问引导

观察发现

归纳总结

鼓励幼儿仔细观察一寸虫的图片或实物,发现一寸虫的形态特征和行为习性。

引导幼儿归纳一寸虫的特点,培养幼儿的分析和综合能力。

03

02

01

创设一寸虫生活的环境,如草丛、树叶等,让幼儿身临其境地感受一寸虫的生活。

创设情景

让幼儿扮演一寸虫,模仿一寸虫的动作和行为,增强幼儿的体验感和表现力。

角色扮演

设置问题情景,如一寸虫遇到困难等,引导幼儿思考并解决问题,培养幼儿的解决问题的能力。

解决问题

将幼儿分成小组,共同观察、讨论一寸虫的特点和生活习性,培养幼儿的合作意识和团队精神。

分组合作

鼓励幼儿将自己的发现和想法与同伴分享,提高幼儿的口语表达能力和倾听能力。

交流分享

引导幼儿对同伴的表现进行评价,培养幼儿的评价能力和批判性思维。

互相评价

互动教学

利用互动白板等教学工具,实现幼儿与教学内容的互动,提高幼儿的参与度和学习兴趣。

多媒体教学

利用图片、视频等多媒体资源展示一寸虫的形象和生活环境,增强幼儿的直观感受。

网络教学

利用网络资源,引导幼儿和家长共同查找一寸虫的相关资料,拓展幼儿的知识面和学习渠道。

评价策略及标准制定

05

1

2

3

老师在日常活动中观察并记录幼儿的表现,包括参与活动的积极性、与同伴的交往能力、解决问题的能力等。

观察记录

为每个幼儿建立成长档案,定期收集幼儿的作品、照片、视频等资料,记录幼儿的成长过程。

成长档案

定期与幼儿进行面对面的交流,了解他们的想法和感受,鼓励他们自我评价,同时向家长反馈幼儿在园的表现。

反馈交流

鼓励幼儿进行自我评价,培养他们的自我意识和自主性。

自我评价

引导幼儿进行同伴评价,促进他们之间的

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