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幼儿园探究式活动设计演讲人：日期：REPORTING

REPORTINGCATALOGUE目录探究式活动概述探究式活动设计原则探究式活动设计步骤探究式活动的实施策略探究式活动中教师角色定位优秀探究式活动案例分享

01探究式活动概述REPORTING

定义探究式活动是指幼儿通过亲身实践、观察、提问、探究等方式，主动获取知识、技能、情感态度和价值观的学习活动。特点探究式活动以幼儿为主体，注重幼儿的参与性和自主性；活动内容和过程具有开放性、实践性和综合性；强调幼儿的多元表达和创造性。定义与特点

增强幼儿自信心和独立性探究式活动鼓励幼儿自主选择、自主操作、自主表达，能够增强幼儿的自信心和独立性。促进幼儿全面发展探究式活动能够激发幼儿的好奇心和求知欲，培养其观察、思考、探究、创新等多方面的能力，促进幼儿全面发展。培养科学素养探究式活动能够让幼儿接触科学现象、掌握科学方法、形成科学思维，培养其科学素养和探究精神。探究式活动的教育价值

探究式活动逐渐受到重视随着教育改革的深入，越来越多的幼儿园开始注重探究式活动的开展，为幼儿提供更加丰富的学习方式和环境。幼儿园探究式活动的现状探究式活动形式多样化幼儿园探究式活动的形式越来越多样化，包括科学实验、社会调查、艺术创作等多种形式，满足不同幼儿的学习需求。探究式活动需要进一步完善虽然探究式活动在幼儿园得到了广泛的开展，但仍存在一些问题，如活动设计不够科学、教师指导不够到位等，需要进一步完善和优化。

02探究式活动设计原则REPORTING

选择贴近幼儿生活经验和兴趣的主题，吸引幼儿积极参与。活动主题鼓励幼儿自由探索和发现，满足其好奇心和求知欲。自主探索根据幼儿的能力、兴趣和经验，设计不同难度的活动，让每个孩子都能得到发展。尊重个体差异以幼儿为中心010203

提供充分的机会和材料，让幼儿亲自动手操作，体验探究过程。动手实践感官体验实践操作通过视觉、听觉、触觉等多种感官体验，帮助幼儿全面理解活动内容。将理论知识转化为实际操作，提高幼儿解决实际问题的能力。强调实践与操作

关注幼儿在活动过程中的表现，鼓励其尝试、探索和发现。过程评价为幼儿提供展示成果的机会，让他们体验成功的喜悦和成就感。结果展示既关注活动结果，也注重过程，使幼儿在探究中不断成长。过程与结果并重注重过程与结果并重

创新思维鼓励幼儿大胆尝试，勇于面对失败，培养坚韧不拔的品质。尝试精神创造性实践提供多样化的材料和工具，支持幼儿的创造性实践，让他们在尝试中不断进步。激发幼儿的创新思维和想象力，鼓励他们尝试新的方法和思路。鼓励创新与尝试

03探究式活动设计步骤REPORTING

明确活动目的，是为了培养幼儿的探究能力、观察能力、思考能力还是其他能力。探究式活动目的选择与幼儿年龄、兴趣、经验相适应的主题和内容，确保活动的趣味性和吸引力。活动主题与内容确保活动目标具体、明确，具有可操作性和可评估性。目标明确性确定活动目标与内容

制定详细的活动计划活动流程设计制定详细的流程，包括导入、展开、总结等环节，确保活动有序进行。选择合适的方法和策略，如观察、记录、讨论等，鼓励幼儿积极参与。活动策略与方法设计新颖有趣的活动形式，激发幼儿的好奇心和探索欲望。活动形式与创意

材料与工具的选择根据活动内容和目标，准备充足的材料和工具，确保活动的顺利进行。材料的安全性确保所有材料和工具的安全性，避免对幼儿造成伤害。材料的准备与摆放合理摆放材料和工具，方便幼儿取用和整理。准备活动材料与工具

选择适合活动的地点，确保幼儿的安全和活动的顺利进行。地点的选择创设良好的活动环境，激发幼儿的兴趣和探索欲望。环境的布置与创设合理安排活动时间，确保活动充分展开且不影响其他活动。时间的安排安排活动时间与地点

04探究式活动的实施策略REPORTING

通过提出有趣的问题，激发幼儿的好奇心，引发他们的探究欲望。创设问题情境提供丰富多样的材料，让幼儿有机会亲自动手操作和观察，发现其中的奥秘。呈现探究材料将探究内容与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验探究的乐趣。引入游戏元素激发幼儿探究兴趣的方法010203

引导幼儿自主探究的技巧观察与记录鼓励幼儿对探究过程进行细致观察，并用自己的方式记录发现，培养观察力和记录能力。提问与引导鼓励尝试与错误在幼儿探究过程中，适时提出启发性问题，引导幼儿深入思考，拓展探究的深度和广度。允许幼儿在探究过程中犯错，并鼓励他们通过尝试找到解决问题的方法，培养独立思考和解决问题的能力。

引导幼儿倾听在教育活动中，引导幼儿学会倾听他人的观点和想法，尊重不同的意见和建议，培养良好的倾听习惯。分组合作将幼儿分成小组，鼓励他们共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。交流与分享定期组织幼儿进行成果展示和经验分享，让幼儿在交流中相互学习，共同提高。鼓励幼儿合作与交流的措施

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