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神州谣ppt小学语文PPT课件

REPORTING

目录

课文背景与作者简介

文本解读与赏析

知识拓展：中国传统文化及地理常识

德育渗透：培养爱国情怀和民族自豪感

艺术表现：朗诵、绘画、音乐等多种艺术形式呈现

互动环节：课堂游戏与小组讨论

PART

01

课文背景与作者简介

REPORTING

唐朝中期，社会动荡，民生凋敝，作者借诗歌表达了对国家命运的关切。

时代背景

神州谣以广阔的神州大地为背景，展现了作者对祖国山河的深情厚谊。

地域背景

历任校书郎、中书舍人、户部侍郎等职，与元稹、白居易交游甚密。

其诗歌多反映社会现实和人民疾苦，语言简练，意境深远，被誉为“新乐府运动”的先驱之一。

李绅（772-846），唐代著名诗人，字公垂，无锡（今属江苏）人。

《神州谣》一诗共四句，每句七个字，语言简练，意蕴丰富。诗中描绘了神州大地的壮美景象，表达了作者对祖国山河的无限热爱。

诗歌通过描绘神州大地的辽阔壮美，抒发了作者强烈的爱国情感。同时，借古讽今，寄托了对国家安定、人民幸福的深切期望。

主题思想

诗歌内容

PART

02

文本解读与赏析

REPORTING

篇章结构清晰，以歌颂神州大地美景为主线，贯穿全文。

运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强表达效果。

语言简练明快，节奏感强，易于朗读和背诵。

“神州大地，美景如画”，概括了全文主旨，表达了作者对神州大地的热爱和赞美之情。

关键词句

要读出对神州大地的热爱和赞美之情，语调要上扬，声音要饱满有力。

朗读指导

选取代表性景物进行描绘，如长城、黄河、五岳等，展现神州大地的壮丽辽阔。

运用生动的词语和形象的比喻，如“蜿蜒曲折”、“奔腾不息”等，使景物更加栩栩如生。

通过多种感官描写，如视觉、听觉、嗅觉等，让读者仿佛身临其境，感受神州大地的美丽与魅力。

PART

03

知识拓展：中国传统文化及地理常识

REPORTING

杜甫

李白

白居易

王维

01

02

03

04

唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，作品多反映社会矛盾和人民疾苦。

唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，作品风格奔放、意境深远。

唐代著名诗人，作品以平实自然、通俗易懂著称。

唐代著名诗人、画家，作品以山水田园风光为主要题材。

中国地形地貌

中国气候特点

中国自然资源

中国文化遗产

中国地形复杂多样，包括高原、山地、丘陵、平原等多种地貌类型。

中国拥有丰富的自然资源，包括煤炭、石油、天然气、稀土等。

中国气候类型多样，包括温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等。

中国拥有众多世界文化遗产，如长城、故宫、颐和园等。

PART

04

德育渗透：培养爱国情怀和民族自豪感

REPORTING

诗歌中描绘了祖国山河的壮丽，表达了对祖国大好河山的热爱和赞美。

通过描绘各民族团结一心、共同奋斗的场景，体现了强烈的民族自豪感和爱国情怀。

诗歌中的语言铿锵有力，节奏鲜明，读起来让人心潮澎湃，进一步激发了学生的爱国情感。

在课堂上可以组织学生进行小组合作学习和讨论，让他们在交流中互相启发、共同进步。

可以安排一些需要团队协作才能完成的任务或游戏，让学生在实践中体验团队协作的重要性和乐趣。

老师可以引导学生分享自己在团队协作中的经验和感受，帮助他们更好地理解和领悟团队协作精神的内涵和意义。

PART

05

艺术表现：朗诵、绘画、音乐等多种艺术形式呈现

REPORTING

了解诗歌背景，把握诗歌情感和基调

朗诵前的准备

运用停顿、重音、语速等手段表现诗歌韵律和意境

朗诵技巧

教师或优秀学生现场朗诵，展现良好的朗诵风采

示范表演

以《神州谣》为灵感，描绘祖国大好河山

创作主题

绘画技法

作品展示

运用色彩、线条和构图等绘画语言，表现神州大地的壮美与多彩

选取优秀学生作品进行展示，鼓励学生互相学习和交流

03

02

01

选取与《神州谣》主题相关的经典歌曲，如《我和我的祖国》等

歌曲选择

介绍歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，帮助学生感受音乐之美

音乐元素

通过聆听、跟唱、讨论等方式，引导学生深入理解歌曲内涵和情感

欣赏方式

PART

06

互动环节：课堂游戏与小组讨论

REPORTING

游戏内容

包括神州大地的地理知识、历史文化、名胜古迹、风土人情等方面的内容。

游戏名称

《神州探秘》

游戏目标

通过游戏，让学生更加深入地了解神州大地的地理、历史和文化。

游戏规则

将学生分为若干小组，每组选择一个神州大地的省份或地区作为探险目标，通过回答问题、完成任务等方式获取线索，最终找到目标并获得奖励。

提问环节

向学生提出问题，检验学生对课文内容的理解程度。

总结内容

回顾课文内容，强调神州大地的美丽和富饶，以及作者对神州大地的热爱之情。

拓展延伸

引导学生思考如何更好地传承和弘扬神州大地的文化，以及如何在日常生活中体现对神州大地的热爱。

THANKS