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部编版二年级上册道德与法治期末测试卷【预热题】.docxVIP

部编版二年级上册道德与法治期末测试卷【预热题】.docx

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部编版二年级上册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下面小朋友的做法,不正确的是(??)。

A.小华每天都把桌椅擦得干干净净

B.芳芳不认真做操

C.田田看完一本书,就放回原处

2.属于松滋特产的是(??)。

A.柑桔

B.馒头

C.面条

3.下面同学的想法不正确的是(??)。

A.今天我值日,所有同学都要听我的。

B.教室是我家,我们要一起努力把它变得更美。

C.今天我值日,要把教室打扫干净,让同学们在教室里更好地学习。

4.下列说法错误的是(??)。

A.升国旗时要原地立正

B.中华人民共和国的国旗是五星红旗

C.我用人民币做了一件工艺品

5.下面不属于学校公物的是(??)。

A.篮球架

B.我们用的桌椅???

C.云云的橡皮

6.在图书馆阅读完书后应该(??)。

A.爱惜图书,看完后应该把图书放回原处

B.随手乱放到桌子上

C.把书藏起来

7.下面不是咏月思亲的诗句是(??)。

A.举头望明月,低头思故乡

B.海上生明月,天涯共此时

C.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

8.小学生的主要任务是(??)。

A.玩

B.学习

9.排队上洗手间的时候,排在我后面的小云说:“我很急,你能让我先上吗?”下面说法正确的是(??)。

A.让她先上,因为她很急,我不急。

B.不能让,因为不能插队。

C.让她先上,因为好朋友可以随便插队。

D.不能让,因为她不是我好朋友。

10.把“值日生同学要负责”写进(??)里吧!

A.游戏

B.规矩

C.规则

二.填空题(共10题,共46分)

1.《中小学生守则》提倡我们保持公共场所的(???),离开公共场所要把(???)带走。

2.我国的国名是(???),我国的国旗是(???),我国的首都是(???),我国的国庆节是(???)月(???)日。

3.当参加升国旗仪式时,我会(??),因为(??)。

4.藏族的传统服装是(???)。

5.暑假时,我们都要(???)好,(???)好,(???)好。

6.(???)、(???)、(???)是国家的象征。

7.我们要懂得从小自觉遵守(???)。

8.进入(???)要保持安静,不能发出太大的声音。

9.我会选、我会填。

快乐????图书????学习???风扇

在学校的篮球场打球,带给我们很多(???)。

教室里的(???)带给我们凉爽。

学校阅览室的(???)让我增长了知识。

桌椅为我们的(???)提供方便。

10.暑假里我印象最深的事是(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.我的家乡没有什么可亲可敬的人。??(??)

2.元宵节要吃粽子。??(??)

3.望果节是藏族的节日。??(??)

4.我们可以用我们的双手装扮漂亮我们的教室。??(??)

5.小强家住在六楼,他每天晚上在家练习拍篮球。(?)

6.小峰不仅在学校的课桌上乱涂乱画,而且还随手乱扔垃圾。(??)

7.中秋节是个团圆的日子,一家人高高兴兴地在一起。??(??)

8.公共场所要小点儿声。??(??)

9.中秋节,团圆夜。??(??)

10.文明就在我们为人处事的态度里,文明就在我们对公物、对环境的爱护里。?(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.把相对应的内容连起来。

一月一日???儿童节

十月一日???教师节

六月一日???元旦

九月十日???国庆节

五.填表题(共1题,共8分)

1.家乡物产我知道。

六.简答题(共5题,共31分)

1.一周很快就会过去,这个周末你想做那些事呢?

2.我们要制订一些班级规则,你有什么好的建议吗?写下来。

3.说一说生活中都有哪些地方需要排队。

4.怎样爱惜书本和文具?

5.你知道在生活中哪些地方也需要排队?写一写。

七.材料题(共1题,共5分)

1.生活在我们身边的人,他们是谁呢?带给你怎样的温暖?结合书中内容写一写。(不会的字用拼音代替)

???

八.综合题(共1题,共5分)

1.拿起你的画笔,把我们美丽的家乡画出来吧!(动植物和自然景观不少于六种)

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.A

4.C

5.C

6.A

7.C

8.B

9.A

10.C

二.填空题

1.卫生;垃圾

2.中华人民共和国;五星红旗;北京;10;1

3.保持肃静、立正、行注目礼、高唱国歌;国家利益是全国人民共同利益的集中体现,因为国家利益高于一切

4.藏袍

5.学;玩;休息

6.国旗;国歌;国徽

7.公共秩序

8.图书阅览室

9.快乐;风扇;图书;学习

10.与爸爸妈妈去海边踏浪

三.判断题

1.

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