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11《蟋蟀的住宅》说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

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教学内容

《蟋蟀的住宅》是统编版语文四年级上册第五单元的一篇课文。本课以生动的语言介绍了蟋蟀建造住宅的过程，以及住宅的特点和功能。课文内容主要包括以下几个方面：

1.蟋蟀住宅的位置选择；

2.住宅的建造过程；

3.住宅的特点和功能；

4.蟋蟀住宅的启示。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用说明性的语言，描述蟋蟀住宅的特点和建造过程，提升学生的语言表达能力和逻辑思维。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析等科学方法，探究蟋蟀住宅的奥秘，发展学生的科学思维和问题解决能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解并欣赏自然界的生物多样性，培养对生命的尊重和对自然的热爱，增强学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的感受，通过课文中的描写，培养学生的审美情趣和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文对蟋蟀住宅的描述，掌握蟋蟀住宅的特点和建造过程。

2.学习并运用说明性的语言表达。

难点：

1.如何引导学生深入理解蟋蟀建造住宅的科学原理。

2.如何培养学生的观察力和科学探究能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示蟋蟀住宅的图片和视频，直观展示住宅的外貌和内部结构，帮助学生形象理解课文内容。

2.设计课堂讨论和小组合作活动，让学生在讨论中发现问题、解决问题，通过合作学习，深入探究蟋蟀住宅的建造过程和原理。

3.引导学生运用课文中的说明性语言，进行模仿写作，如描述自己熟悉的动物或植物的某个特点，以提升语言表达能力。

4.在课堂上设置观察练习，让学生观察生活中的小动物，记录其行为特点，培养学生的观察力和科学探究能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备蟋蟀住宅的图片、蟋蟀生活习性的视频资料，以及住宅建造过程的动画演示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和图片，以及展示PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如记录纸、彩笔等，以便于学生讨论和记录观察结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示蟋蟀的图片和蟋蟀住宅的视频，引发学生对蟋蟀住宅的好奇心，提出问题：“你们知道蟋蟀是如何建造它的住宅的吗？”

-回顾旧知：询问学生关于蟋蟀的基本知识，如蟋蟀的生活习性、它们通常在哪里找到食物等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《蟋蟀的住宅》的内容，包括蟋蟀住宅的位置选择、建造过程、特点及功能。

-举例说明：通过展示蟋蟀住宅的图片，具体说明住宅的结构特点，如门、卧室、通道等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论蟋蟀建造住宅的步骤和可能遇到的困难，引导学生思考蟋蟀住宅的设计智慧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模仿课文中的说明性语言，描述自己熟悉的小动物或植物的某个特点，以加深对说明性语言的理解和应用。

-教师指导：在学生描述过程中，教师巡回指导，帮助学生修正语言表达，提高描述的准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调蟋蟀住宅的特点和建造过程。

-让学生分享在互动探究环节中的发现和感悟，鼓励他们提出问题并进行讨论。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，写一篇关于蟋蟀住宅的短文，要求使用说明性语言，描述蟋蟀住宅的建造过程和特点。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《昆虫记》：法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》详细记录了昆虫的生活习性，包括蟋蟀在内的多种昆虫的有趣行为和生存智慧，可以作为本节课的拓展阅读材料。

-昆虫博物馆：介绍本地区或国内外的昆虫博物馆，如北京自然博物馆、上海科技馆等，这些场馆通常有蟋蟀等昆虫的实物展示，适合组织学生参观学习。

-昆虫观察日记：推荐学生阅读有关昆虫观察的日记或书籍，如《我的昆虫朋友》等，让学生了解昆虫观察的方法和乐趣。

-科学小实验：提供一些简单的科学小实验，如观察蚂蚁搬家的路线、蟋蟀的反应速度等，让学生在动手实践中学习科学探究方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《昆虫记》的相关章节，了解蟋蟀的生活习性，并将阅读感受与同学分享。

-观察实践：建议学生在家中或户外观察蟋蟀或其他昆虫，记录它们的行为，然后在课堂上进行交流讨论。

-博物馆参观：组织学生参观昆虫博物馆，通过实地观察，加深对蟋蟀等昆虫的认识。

-科学小实验：引导学生在家中尝试简单的昆虫观察实验，如观察蟋蟀的反应，记录实验结果，并在课堂