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2024年试卷讲评教案

试卷讲评教案1

教学内容：

分析期中试卷。

教学目标：

1、学问目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没驭的学问点，做好查漏补缺工作。

2、实力目标：

(1)培育学生综合分析问题的实力和语言表达实力。

(2)培育学生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标：教化学生在答卷时要仔细审题，养成良好的习惯。

教学重点：关联词语的运用；阅读。

教学难点：字词书写；阅读，习作。

教学方法：讲解法、练习法、探讨法。

教具：投影

课型：试卷分析课

教学过程：

一、试卷分析：

本份试卷共有九道题，其中字词句占56分，阅读占27分，表达占17分，总体来看,题量

适中，题目难度不大，大部分同学考得较好，合格率达98%,九非常以上的同学也较多。

二、题型存在问题及试题分析：

1、字词：

(1)第一题看拼音写汉字，大部分学生能较好地完成。其中错得比较多的是窟窿的窿

(2)其次题，给下列句中加点字选择恰当的读音打对号，出错很少，得分率高。

(3)第三题，给下列各字加上不同的偏旁，变成新字再组词，有个别同学在变成新字环节

理解出错，只填写了偏旁造成丢分。

(4)第四题比一比，组词语大部分学生能正确完成，但还有少数同学写错多音字俱。

(5)第五题选词填空,学生完成较志向，个别写错别字。

(6)按要求，写句子和连线题比较简洁，完成状况良好。

2、阅读：

(1)课内阅读，阅读课文片段，完成练习。大部分学生能较好地完成，但有不少同学理解

不精确。比方句找寻不精确。

(2)课外阅读阅读短文，完成练习，学生完成状况较差，大部分均有失分，特殊第

2、5小题做错。

阅读文段，学生做得不够志向，扣分较多。缘由有

①漏做第2小题题目有些问题，不够科学；

②概括不够精确；

③阅读实力较差，未能正确理解短文内容，回答问题。

3、表达

第九题习作：大部分学生能按要求写，但总体来看，语句欠生动，篇幅也较短，标点符号运

用不当。

三、总结以后复习和答题中应留意的问题：

1、接着加强对基础学问的巩固，特殊是生字词语的驭。

2、要加强句子的训练。(①反问句改写为陈述句)

3、加强阅读训练。

4、培育学生仔细审题，细心检查的习惯。

四、作业：

改正试卷中的错处，错字在旁边改三遍。

试卷讲评教案2

教学内容：

试卷中的典型错题以及针对性展练习。

教学目标：

1、分析试卷中的典型错题，找寻错误的缘由。

2、针对错题进行展练习，提高学生解决分析问题的实力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习实力。

教学重难点：

查找试卷中存在的问题，找寻自身错误的缘由和不足。分析学生错误缘由，提高学生解决问

题的实力。

教学过程：

一、整体回顾，介绍本次练习的整体状况

上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体状况是这样的：优秀的有22人，良好的有15

人，其中很不志向的有4位同学。自己在心里估算一下，我也许在班里的彳十么位置。好的同学

还需精益求精，课后把你的好方法告知大家。没考好的也别灰心，想想自己错的缘由在哪儿，查

漏补缺，下次留意不再3巳同样的错误就行了。

二、自我分析试卷

师：下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订

出错”这个行为本身却是重复性的。

3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的静态特征。比如气候方面的高温、

低温或干旱等。

4、接连有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个