七年级生物上册 第五章 第二节 练习对生物进行鉴别教学设计 （新版）冀教版.docxVIP

七年级生物上册第五章第二节练习对生物进行鉴别教学设计（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：生物鉴别练习

2.教学年级和班级：七年级生物上册

3.授课时间：第五章第二节

4.教学时数：1课时

二、教学目标分析

1.理解并掌握生物鉴别的概念和方法，提高学生的生命观念和科学思维能力。

2.能够运用所学的生物鉴别方法，对不同的生物进行正确的鉴别，培养学生的实践操作能力和生物实验技能。

3.增强学生对生物多样性的认识，提升学生的科学探究精神，培养学生的社会责任感。

4.通过对生物鉴别的练习，提高学生的团队协作能力和沟通交流能力，培养学生的综合素养。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生物鉴别的概念：教师需要讲解生物鉴别的定义，让学生明白生物鉴别是指通过观察、比较、分析等方法，对不同的生物进行区分和识别的过程。

（2）生物鉴别的方法：教师需要详细讲解生物鉴别的方法，包括形态学方法、生态学方法、遗传学方法等，并让学生了解各种方法的优缺点和适用范围。

（3）生物鉴别的应用：教师需要通过实际案例让学生了解生物鉴别在生产、科研和环境保护等方面的应用，从而提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）生物鉴别方法的选取：学生对于如何根据不同的生物特征选择合适的鉴别方法往往感到困惑，教师需要通过具体案例让学生理解鉴别方法的选取原则。

（2）生物鉴别技能的培养：学生对于如何运用所学的鉴别方法进行实际操作往往感到困难，教师需要通过实验、练习等方式，让学生在实践中掌握生物鉴别技能。

（3）生物鉴别在实际应用中的意义：学生对于生物鉴别在实际应用中的意义可能不够重视，教师需要通过讲解实际案例，让学生认识到生物鉴别在生产、科研和环境保护等方面的重要性。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备

-生物实验器材（显微镜、放大镜、样本等）

-实验室或户外观察场地

2.课程平台：

-校园学习管理系统（如：学校的在线教学平台）

3.信息化资源：

-生物鉴别相关的电子教材和教学PPT

-在线生物鉴别学习资源（如：教育视频、学术文章等）

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解生物鉴别的概念、方法和应用

-实验法：学生通过实验实践掌握生物鉴别技能

-小组讨论法：学生分组讨论，共同解决鉴别问题

-案例分析法：教师提供实际案例，学生分析并应用生物鉴别方法

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列生物样本（如：植物、动物、微生物等），引导学生关注生物的多样性，并提出“如何对这些生物进行鉴别？”的问题，激发学生的兴趣和思考。

-学生通过观察样本，尝试回答问题，教师总结并引出本节课的主题：生物鉴别。

2.新课讲授（15分钟）

-教师讲解生物鉴别的概念：生物鉴别是指通过观察、比较、分析等方法，对不同的生物进行区分和识别的过程。

-教师介绍生物鉴别的方法：形态学方法、生态学方法、遗传学方法等，并通过实例讲解各种方法的优缺点和适用范围。

-教师强调生物鉴别在生产、科研和环境保护等方面的应用，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行生物鉴别实验，根据实验结果填写生物鉴别记录表。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并引导学生运用所学的鉴别方法进行实际操作。

-学生展示实验结果，教师点评并给予反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出生物鉴别实践中遇到的问题，引导学生进行小组讨论。

-学生通过讨论，共同解决问题，并分享讨论成果。

-教师总结学生讨论的要点，并进行点评。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固生物鉴别的概念和方法。

-学生分享学习收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生运用所学的生物鉴别方法进行实践操作。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《生物鉴别与应用》这本书，详细介绍了生物鉴别的原理、方法和实际应用案例，有助于学生深入了解生物鉴别。

-《自然杂志》上的一篇关于生物鉴别的科研论文，让学生了解生物鉴别在科研领域的前沿动态。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解我国生物多样性的现状和保护措施，认识到生物鉴别在生物多样性保护中的重要性。

-学生可以参观植物园、动物园等，实际观察并运用所学的生物鉴别方法，提高实践操作能力。

-学生可以进行家庭小实验，如：鉴别不同种类的植物或动物，深入了解生物鉴别的原理和方法。

3.课堂延伸活动：

-组织一次生物鉴别比赛，让学生在比赛中运用所学的鉴别方法，