七年级语文下册 第三单元 第10课《护钟》教案2 冀教版.docxVIP

七年级语文下册第三单元第10课《护钟》教案2冀教版

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教材分析

《护钟》是冀教版七年级语文下册第三单元的第10课。本课主要内容是讲述了一个发生在抗日战争时期的故事，通过一个孩子对家中古钟的护佑，展现了中国人民对民族文化的热爱和坚守。文章情节紧凑，人物形象鲜明，具有很高的文学价值。本课的教学目标是通过学习课文，使学生了解抗日战争时期的历史背景，理解文章的主题思想，掌握相关语文知识点，提高学生的阅读和表达能力。同时，通过本文的学习，引导学生热爱民族文化，增强民族自信心。

核心素养目标

本课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提升学生的理解能力和朗读能力，使他们在阅读中感受语言的美妙和魅力。

2.思维品质：通过探讨课文中的主题思想和人物形象，培养学生的批判性和创造性思维，使他们能够独立思考和分析问题。

3.文化理解：通过学习课文，使学生了解抗日战争时期的历史背景和民族文化，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏和分析课文中的文学手法和表达方式，培养学生的审美情趣，使他们能够欣赏和理解优秀的文学作品。

学情分析

七年级的学生正值青春期，思维活跃，好奇心强，具有探索未知世界的热情。他们在小学阶段已经接触过一些语文学习，对于阅读和写作有一定的基础。但同时，他们也存在一些问题。首先，由于年龄较小，部分学生自律性较差，容易在课堂上注意力不集中，影响学习效果。其次，部分学生在阅读和写作方面存在一定的困难，如阅读理解能力不强，写作思路不清晰等。此外，学生个体差异较大，学习能力和素质方面存在一定差距。

针对这些学情，教师在教学过程中需要采取有针对性的策略。首先，要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。可以通过设置悬念、情景模拟等方法，引发学生的思考和探究欲望。其次，要针对学生的阅读和写作困难，提供有效的学习方法和技巧。如在阅读教学中，可以引导学生运用预测、推断等策略，提高阅读理解能力；在写作教学中，可以引导学生从生活实际出发，表达真情实感。同时，要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，可以适当降低要求，给予更多关爱和鼓励；对于学习能力较强的学生，可以适当提高要求，激发他们向更高层次发展的欲望。

在《护钟》这篇课文的教学中，教师应关注学生的知识基础，大部分学生对于抗日战争的历史背景有一定了解，但可能对课文中的一些专业术语和表达方式不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚历史背景，引导学生理解课文中的主题思想和人物形象。同时，要关注学生的思维品质和审美情趣，通过分析课文中的文学手法和表达方式，培养学生的批判性和创造性思维，使他们能够独立思考和分析问题，并欣赏和理解优秀的文学作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《护钟》这篇课文所需的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和感受课文中的历史背景和人物形象，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与抗日战争时期相关的图片和视频，让学生更直观地了解当时的社会环境。此外，还可以准备一些关于古钟的文化背景的资料，帮助学生更好地理解课文中对古钟的描述和护钟的行为。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生之间的互动和合作学习，可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在讨论和交流中深入理解和探讨课文内容。此外，还可以布置一些与课文主题相关的装饰，如挂上一些与抗日战争时期相关的图片，或者摆放一些与古钟相关的模型或图片，以增强学生的学习兴趣和参与度。

5.其他资源：为了丰富学生的学习体验，还可以准备一些与课文相关的阅读材料，如其他关于抗日战争时期的故事或相关的历史资料。此外，还可以利用网络资源，如在线文章、视频等，为学生提供更多的学习资源和视角。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一些与抗日战争时期相关的图片和视频，引导学生回顾历史背景，激发学生的学习兴趣。接着，简要介绍课文《护钟》的作者和背景，并提出本节课的学习目标，让学生明确学习重点。

2.新课讲授（15分钟）

首先，带领学生通读全文，理解故事情节，让学生对课文有一个整体的认识。然后，详细讲解课文中的关键句子和表达方式，如文章中对古钟的描写、护钟的行为等，帮助学生深入理解课文内容。最后，分析课文中的主题思想和人物形象，引导学生思考抗日战争时期人们对民族文化的热爱和坚守。

3.实践活动（10分钟）

活动一：让学生分组讨论，选取课文中的一个段落，分析该段落的主题思想