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幼儿园公开课大班语言《小熊过桥》

课程引入故事内容概述词汇与表达学习故事理解与讨论创意绘画与手工制作课程总结与回顾contents目录

01课程引入

0102欢迎与问候引导幼儿们互相问候，培养他们的社交技能和礼貌习惯。老师热情地向幼儿们问好，与幼儿建立互动和连接。

介绍课程主题《小熊过桥》老师简要介绍故事《小熊过桥》的背景和情节，让幼儿对故事有一个初步的了解。通过展示故事中的相关图片或道具，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。

提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和讨论，激发他们的求知欲。利用音乐、舞蹈、游戏等多元化的活动形式，吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。鼓励幼儿发表自己的看法和想法，增强他们的自信心和表达能力。激发幼儿兴趣的方法

02故事内容概述

小熊生活在一个美丽的森林里，每天都需要通过一座桥去上学。这座桥又高又窄，对于小熊来说是一个巨大的挑战。小熊非常害怕过桥，每次走到桥边都会犹豫不决。小熊过桥的故事背景

一天，小熊鼓起勇气走上了桥，但很快就感到害怕和不安。桥下的河水湍急，小熊担心自己会掉下去。在桥上，小熊遇到了各种困难，如风吹、桥晃等，但他始终坚持不懈地往前走。小熊过桥的经过

故事告诉我们，只要我们有勇气和决心，就能克服生活中的任何困难。同时，也鼓励孩子们要勇于尝试、敢于挑战自己，从而培养坚韧不拔的品质。最终，小熊成功地走过了桥，克服了自己的恐惧。这次经历让小熊变得更加勇敢和自信，也让他学会了如何面对困难。小熊过桥的结果与启示

03词汇与表达学习

挑选与《小熊过桥》主题相关的核心词汇，如“小熊”、“过桥”、“勇敢”、“河流”等。词汇选择图片辅助跟读练习准备相应的图片或道具，帮助幼儿更直观地理解新词汇。教师领读新词汇，幼儿跟读，重复几遍以加深记忆。030201新词汇介绍与跟读

从故事中提炼出重要的句型，如“小熊要过桥”、“小熊很勇敢”等。句型提炼鼓励幼儿使用新学的词汇替换句型中的部分词语，进行句型的灵活运用。替换练习引导幼儿运用所学句型自主造句，表达自己的想法。造句实践重点句型练习与运用

情景模拟与角色扮演创设情景模拟小熊过桥的场景，布置相应的道具和背景。角色扮演邀请幼儿扮演小熊、河流等角色，进行角色扮演游戏。对话练习在角色扮演过程中，鼓励幼儿使用所学词汇和句型进行对话交流，提高语言运用能力。

04故事理解与讨论

通过小熊过桥的经历，探讨勇气对于成长的重要性。勇气与成长分析小熊在遇到困难时的心理变化和应对策略，引导幼儿学习积极面对困难。面对困难的态度强调朋友之间的友谊和互助精神，在故事中体现同伴对小熊的支持和鼓励。友谊与互助故事主题讨论

故事情节分析描述小熊初次遇到桥的害怕和犹豫，引发幼儿对故事发展的期待。详细叙述小熊在朋友的鼓励和帮助下，逐渐克服心理障碍的过程。重点讲述小熊最终成功过桥的瞬间，展现其勇气和成就感。简要概括小熊过桥后的喜悦和与朋友们的欢庆，强调故事主题。故事的开端故事的发展故事的高潮故事的结局

小熊01作为故事主角，小熊的胆小、犹豫到勇敢、坚定的转变是故事的核心。通过对其形象的塑造，让幼儿理解勇气与成长的关系。小熊的朋友02作为配角，朋友们的鼓励和支持是推动小熊成长的重要因素。他们的形象展现了友谊和互助的精神。其他动物形象03故事中可能还有其他动物形象出现，如勇敢过桥的松鼠、鼓励小熊的小鸟等。这些形象丰富了故事情节，也有助于幼儿从不同角度理解勇气和面对困难的态度。故事中的人物形象评价

05创意绘画与手工制作

引导幼儿观察展示小熊过桥的图片或实物模型，引导幼儿观察并描述小熊过桥的场景，包括小熊的形态、动作，桥的结构、周围环境等。准备绘画材料水彩笔、油画棒、彩铅等，选择适合幼儿使用的安全无毒的画材。创作绘画作品鼓励幼儿发挥想象力，运用绘画材料自由创作小熊过桥的场景画。教师可以提供绘画步骤的示范和指导，帮助幼儿掌握基本的绘画技能。绘制小熊过桥的场景画

卡纸、剪刀、胶水、颜料等，确保材料安全易操作。准备手工材料根据幼儿年龄和手工能力，设计简单易懂的小熊过桥模型结构，如平面剪纸拼贴或立体纸模等。设计模型结构引导幼儿按照设计好的结构，运用手工材料制作小熊过桥的模型。教师可以提供制作步骤的示范和指导，帮助幼儿锻炼手眼协调能力和精细动作能力。制作手工模型制作小熊过桥的手工模型

作品展示将幼儿创作的小熊过桥场景画和手工模型展示出来，让幼儿互相欣赏、交流。讲述创作过程鼓励幼儿分享自己创作小熊过桥作品的过程和心得，包括遇到的困难和解决的方法等。这有助于培养幼儿的语言表达能力和自信心。互动评价引导幼儿互相评价作品，发现彼此作品中的优点和特色，促进幼儿之间的交流和合作。同时，教师也要给予积极的反馈和建议，帮助幼儿进一步提高创作水平。分享作品并讲述创作过程

06课程总结与回顾

讲述《小熊过桥》的故事情节学习故事中的重点词汇和