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转载何捷的童话作文教学

目录童话作文教学理念童话作文教学内容童话作文教学方法童话作文教学实践童话作文教学效果评估何捷童话作文教学特色总结

01童话作文教学理念

尊重学生主体地位倾听学生的声音在童话作文教学中，何捷老师强调要倾听学生的想法和意见，关注他们的需求和兴趣，从而根据学生的实际情况进行有针对性的教学。鼓励学生自由表达何捷老师提倡让学生在童话作文中自由表达，不受过多束缚和限制，充分发挥学生的主体性和创造性。尊重学生的创作成果在评价学生的童话作文时，何捷老师注重尊重学生的创作成果，以欣赏和鼓励为主，激发学生的写作自信心和积极性。

123何捷老师善于创设富有童趣的童话情境，让学生在轻松愉快的氛围中产生浓厚的写作兴趣。创设童话情境通过引入经典童话故事，让学生感受童话的魅力，激发学生的阅读兴趣和写作欲望。引入经典童话何捷老师经常组织学生进行童话表演、故事续写、童话创作等活动，让学生在活动中体验写作的乐趣和成就感。开展丰富多彩的活动激发学生创作兴趣

何捷老师鼓励学生观察生活中的点滴细节，从生活中汲取灵感，培养学生的观察力和想象力。引导学生观察生活在教学中，何捷老师注重引导学生从多个角度思考问题，拓展学生的思维空间，激发学生的创造力。启发学生多元思考何捷老师提倡学生在写作中勇于创新，尝试不同的表达方式和写作技巧，培养学生的创新意识和表达能力。鼓励学生创新表达培养学生想象力与创造力

02童话作文教学内容

选择适合年龄段的经典童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，进行阅读和赏析。通过分析故事中的角色、情节、主题等要素，引导学生理解童话的特点和魅力。鼓励学生分享自己的阅读感受，提高阅读理解和表达能力。经典童话故事赏析

引导学生从生活中汲取创作灵感，将自己的经历和感受融入到童话创作中。组织学生进行创作实践，及时给予指导和反馈，帮助学生提高写作水平。教授学生童话创作的基本技巧，如构思故事情节、塑造人物形象、运用想象和夸张等手法。童话创作技巧指导

选取优秀的童话作文范例，进行详细的讲解和分析。引导学生学习范例中的写作技巧和表达方法，掌握童话作文的写作要领。组织学生进行仿写或续写练习，加深对童话作文写作的理解和掌握。童话作文实例分析

03童话作文教学方法

创设故事情境教师可以引导学生通过想象和联想，创设一个有趣的童话故事情境，激发学生的写作兴趣。营造童话氛围在教学中，教师可以通过布置教室、使用道具、播放音乐等方式，营造一种充满童话色彩的氛围，让学生仿佛置身于童话世界中。利用多媒体资源教师可以利用多媒体资源，如图片、视频等，展示童话中的场景和角色，帮助学生更好地理解和感受童话的魅力。情境创设法

03角色互换在表演过程中，可以让学生互换角色进行表演，这样可以培养学生的同理心和换位思考能力。01选择角色让学生选择自己喜欢的童话角色进行扮演，可以更好地体验角色的性格特点和情感变化。02表演故事学生可以在教师的指导下，将童话故事改编成剧本进行表演，通过表演来深入理解故事内容和角色形象。角色扮演法

让学生先阅读一篇有趣的童话故事，了解故事的基本情节和人物形象。阅读原文引导学生发挥自己的想象力，续写童话故事的发展和结局，可以锻炼学生的逻辑思维和创造性写作能力。续写故事学生完成续写后，可以在小组或班级内进行分享交流，互相评价和学习彼此的作品，提高学生的写作水平和鉴赏能力。分享交流故事续写法

04童话作文教学实践

讲述经典童话故事通过讲述学生们耳熟能详的经典童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，引发学生对童话的兴趣。分享优秀童话作品展示一些优秀的童话作品，让学生感受到童话的魅力和趣味性，同时激发他们的创作欲望。讨论童话特点与元素引导学生讨论童话的特点和元素，如夸张、拟人、幻想等，帮助他们理解童话的创作手法。课堂导入与激发兴趣

确定创作主题鼓励学生大胆发挥想象，运用所学的童话创作手法进行写作。教师可提供一些写作技巧和思路的指导。自主创作分享与交流学生完成作品后，组织分享会，让他们互相交流、欣赏彼此的作品，并给予积极的鼓励和评价。让学生选择一个自己感兴趣的主题进行创作，可以是生活中的小故事、自己的想象或是对经典童话的改编。学生自主创作与分享

针对性评价01对学生的作品进行有针对性的评价，指出其优点和不足，并提供改进建议。同时，要注意评价方式的多样性和灵活性。鼓励创新思维02对于具有创新性和独特性的作品，要给予特别的肯定和鼓励，以激发学生的创新思维和想象力。提供反馈与指导03根据学生的表现和作品质量，提供具体的反馈和指导建议，帮助他们进一步提高写作水平。同时，也要关注学生的个体差异和需求，提供个性化的辅导和帮助。教师评价与反馈

05童话作文教学效果评估

学生作品交流组织学生进行作品交流，让他们互相阅读、点评彼此的童话作文，从而提高学生的写作水平和鉴赏能力。作品集锦