综合性学习《人无信不立》课件【知识精研】统编版语文八年级上册.pptx

专题学习活动——

《人无信不立》;新教材课件原创版权声明

统一模板，隐藏水印（不影响使用）

一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动++阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。

课件优点:依标扣本，任务驱动，简洁凝练，环节清晰，重点突出，链接课后题，链接课后读读写写，实用精品。

课件原创自制，受《中华人民共和国著作权保护法》《信息网络传播权条例》等相关律法的保护，如若发现未经我方允许，非法盗版使用、倒卖、肆意传播、私下拼单本课件的恶劣行为，我将坚决拿起法律的武器维护自己的权利。

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活动规划、活动过程;【活动规划】;?

?

交流分享;【活动过程】

任务单一?：搜集整理，交流分享;阶段;表格1-2“引经据典话诚信资料搜集整理表;2.根据任务分工，搜集整理资料，然后联系自己的生活经历，交流各自对诚信的看法。

表格1-3?“引经据典话诚信”小组活动信息表;3.综合资料搜集整理、交流讨论各个环节，对小组成员进行评价。

表格1-4??????????????同学小组合作评价表;4.小组内确定访谈对象，拟写访谈提纲，然后开展访谈并对访谈进行反思、对访谈资料进行整理。

表格1-5访谈环节记录表;任务单二?策划活动?组织实施

根据活动主题及流程，为演讲环节主持人撰写一篇主持稿。;任务单三?成果展示活动总结

1.对各小组第一阶段活动后的成果展示进行评价打分，并评选出表现优秀的小组。

表格3-1小组展示评价表(一);2.对各小组第二阶段活动后的成果展示进行评价打分，并评选出表现优秀的小组。

表格3-2小组展示评价表(二);3.对第三阶段演讲活动进行评价打分，并评选出表现优秀的小组。

表格3-3小组展示评价表(三);4.以小组为单位，对组员在本次综合性学习活动中的表现进行评价。

表格3-4??综合性学习评价表

学习主题：????????????????????????????????????????????????????????????????????

小组成员：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

被评价者：班级????????姓名????????日期??????;

信息有哪些信誉好的足球投注网站;第二部分成果展示;一、准备阶段

1.选择三位同学分别担任主持人、统筹员、计时员。主持人负责课堂各个环节的串联，统筹员负责在课前搜集各项资料，计时员负责活动过程中的计时。

2.各小组把表格1-1、表格1-4和表格3-4上课前汇总到语文老师处，让教师根据小组互评结果，对各个小组任务完成?情况作出总结评价，在课后进行表彰。

3.各小组把第一阶段搜集来的资料，以手抄报、思维导图等形式完成的作品，上课前张贴在教室里，让同学们欣赏学习。把表格3-1发给每位同学，上课前把评比结果汇总给语文老师，作为评价参考。;4.各小组将第二阶段的访谈汇编成册，课前在班级传阅。并把表3-2发放给全班同学进行投票，课前将结果汇总给语文老师，作为参考评价。

5.教师请第一阶段做得最好的小组将成果制成PPT在成果展示课上向全班同学展示，PPT在课前交到统筹员处。

6.各小组将访谈阶段最难忘的体会和感受用1-2分钟在成果展示课上交流，若需要PPT等资料，请在课前交到统筹员处。

7.各小组将参加演讲的同学的资料制成PPT,在上课前交统筹员处。

8.主持人准备好开场白和总结语，准备好串联词。

9.确定参与演讲比赛评委的名单，及时邀请并确认出席情况;二、主持人开场白

诚信，是中华民族的传统美德。“人无信不立，人有信则刚。”这一段时间，我们通过搜集、走访、讨论，对“什么是诚信”、“诚信有怎样的意义”以及“我们在生活中怎样坚守诚信，成为一个有信用的社会成员”有了前所未有的思考，希望今天能通过对

几个活动的回顾及成果分享，让我们更坚定地在生活中做一个诚实的人、守信的人;三、活动一“引经据典话诚信”成果展示

1.由语文老师宣布第一阶段优秀作品名单。

2.由优秀小组同学用PPT的形式展示活动成果(3分钟)。

可以在PPT中展示小组活动的过程，包括小组活动的照片，表格1-1、表格1-2、表格1-3、表格1-4、表格3-1这五个表格，手抄报、思维导图等成果，以及对活动过程的反思。

3.小结：从这个优秀小组的成果分享中，我们看到了合作的重要性，同时也收获了获取资料、整理资料的方法。;四、活动二“环顾身边思诚信”成果展示