部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及参考答案（预热题）.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.地球是（??）的星球。

A.蓝色

B.灰色

C.绿色

D.白色

2.地震发生时，错误做法是（??）。

A.及时、有序撤离

B.护住头部

C.回家带走贵重财物

3.下列不属于自然灾害的是（??）。

A.海啸造成人员失踪

B.台风摧毁房屋

C.车祸造成人员伤亡

4.全国统一的环境问题举报免费热线电话是（??）。

A.12315

B.148

C.12369

D.114

5.以下不属于保护地球的协定或者法律的是（??）。

A.《联合国海洋法公约》

B.《环境保护法》

C.《义务教育法》

6.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用（??）表示，同时以中英文标识。

A.蓝色、红色、橙色和黄色

B.橙色、黄色、蓝色和红色

C.蓝色、橙色、黄色和红色

D.蓝色、黄色、橙色和红色

7.每年的（??）是世界环境日。

A.2月2日

B.4月22日

C.6月5日

8.当地震发生时，下列（??）自救方法是错误的。

A.在野外，应远离斜坡，到空旷的地方

B.在楼上，应使用电梯尽快离开大楼

C.在家里，应暂时躲在小房间墙角，用手保护头部

9.环境保护是我国的一项（??）。

A.基本国策

B.义务

C.法律

10.下列不属于人与自然和谐相处的一项是（??）。

A.人在屋中居，屋在水中游

B.因地制宜，就地取材

C.森林－村寨－梯田－水系

D.乱砍滥发，开荒种地

二.填空题(共10题，共44分)

1.我国把（???）列为基本国策。

2.地球出现了（???）、（???）和生态破坏等问题。

3.在自然灾害面前，我们要增强（???）的意识，提高（???）的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

4.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、（???）、滑坡、（???）、病虫害等。

5.建筑作为一种文化，适应于各地（?????）的要求，与（?????）融为一体，也是不同国家、不同民族、不同（?????）的反映。

6.在地球上，我们可以欣赏到神秘的（???）、壮美的（???），寂寥的沙漠戈壁等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。

7.为了防止河流泛滥，我国修建了很多（???）。为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究，发明各种（???）。

8.2016年4月，175个国家签署（???），应对全球气候变化。

9.为了有效的（?????），实现（?????），世界各国通过（?????），（?????）等方式来限制人类对地球的伤害。我国把（?????）列为基本国策。

10.（???）为人类生活提供了所需要的空间、环境和（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.环境直接影响到我们的生存和发展。（??）

2.地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。（??）

3.地球为人类生活提供了所需要的空间环境和资源等。（??）

4.近百年来，地球人口越来越少。（??）

5.保护地球，那是大人们的事儿，我们小学生年纪小，做不了什么。（??）

6.离开了地球，人类照样能够生存。（?）

7.电交加时，我们要在大树下避雨。（?）

8.生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等没有因为人口增长和人类需求而变化。（??）

9.为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日。（??）

10.有了自救自护的知识，我们就不会受到自然灾害的伤害。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题

五.简答题(共5题，共36分)

1.请你说一说，小学生可以通过哪些具体行动来保护地球？

2.面对不可预测、不可抗拒的灾难，我们应该有怎样的精神？

3.假如离开了地球，人类还能生存吗？

4.说一说自然灾害对人类生活的影响。

5.为什么修订《中华人民共和国环境保护法》？

六.材料题(共1题，共20分)

1.材料一：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。

——（美）房龙《房龙地理》

材料二：20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年以后，“生物圈2号”实验宣告失败。

材料三：

假如离开地球，人类还能生存吗？材料给了我们哪些启示？

问题一：人类可以移居到其他星球吗？

问题二：人