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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案【综合题】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案【综合题】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.古埃及文明发源于(?)。

A.非洲东北部

B.恒河流域

C.亚洲北部

D.拉丁美洲

2.下列说法不正确的是(??)。

A.金字塔是古代埃及文明的象征。

B.古埃及人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。

C.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。

3.下列关于用餐礼仪说法错误的是(??)。

A.用餐不仅仅是为了满足人的基本需求

B.用餐是一项重要的社会活动

C.不同国家的用餐礼仪大同小异

4.请你在以下选项中选出不属于四大古文明的一项(??)。

A.古巴比伦文明

B.古希腊文明

C.古印度文明

5.我们熟知的金字塔是古埃及国王和王后的陵墓。对其叙述错误的是(??)。

A.因形似汉字“金”而得名

B.因用黄金堆砌而得名

C.是国王权力的象征

D.是古埃及文明的象征

6.下列不属于亚非四大文明古国的国家是(??)。

A.古罗马

B.古埃及

C.古中国

7.斗兽场是古代文明成就的代表,它所在的国家是(??)。

A.古波斯

B.古中国

C.古罗马

D.古希腊

8.瓦特发明了(??),从此人类进入了工业社会。

A.电

B.蒸汽机

C.汽车

9.一直延续至今的文明是(???)。

A.埃及文明

B.印度文明

C.中华文明

D.巴比伦文明

10.下列哪一种舞蹈不是拉丁美洲的舞蹈(???)。

A.苏格兰凯利舞

B.探戈

C.伦巴

二.填空题(共10题,共64分)

1.(???)和(???)之间的地方被称为两河流域。生活在这里的人们在和(???)斗争中,学会了(???)、(???)和发展农业。

2.(?????)是凝固的文化,它历经岁月的洗礼,静静地伫立在那里,体现着人们的(?????)和创造。

3.人类文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是(???)和(???)的。

4.(???)、(???)、(???)、(???)并称为“世界四大文明古国”。

5.(???)见证着劳动人民的聪明才智,展现着早期人类文明的辉煌历史。

6.礼仪是(???)的,我们用它来表示相互之间的(???)。不同的文化会有不同的(???)。

7.(???)是古埃及文明的象征,在(???)沿岸有遗存近百处,它充分证明了古埃及人在(???)、(???)、(???)等方面所达到的高度。

8.各种文化都是(???)。我们在认同自己文化的同时,应以包容、(???)对待不同于我们的文化,(???)。

9.在(?????)时代,世界各国间的(?????)日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的(?????)而出现尴尬,甚至出现(?????)。对此,我们首先要(?????),学会(?????)。

10.世界最大的平原——(???),位于南美洲北部亚马孙中下游,那里地势低平。

三.判断题(共10题,共20分)

1.人类古代文明不是相互孤立的。(??)

2.原始工业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。(??)

3.无论如何,我们应该热爱自己的所有文化。(??)

4.不同文明之间是孤立存在的。(??)

5.北极地区非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。(??)

6.关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是碰鼻礼。(??)

7.在文化交流中,来自不同文化的人们要和平相处,共同促进世界文化的繁荣。(??)

8.我们要尊重不同国家的不同文化。(??)

9.礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互尊重。(?)

10.礼仪是我们观察世界的一个窗口,透过它我们可以看到不同国家人们对社会生活的了解。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请将以下舞蹈与对应的国家或地区连线。

探戈、桑巴?????夏威夷

草裙舞??????拉丁美洲

凯利舞??????中国云南

孔雀舞??????苏格兰

五.简答题(共5题,共34分)

1.你认为对我们生活影响较大的科学技术成果有哪些?举出至少4个例子。

2.作为一名小学生,我们应该怎样和不同文明的人相处?

3.说出你知道有关《汉谟拉比法典》的知识。

4.七大洲的名称分别是什么?

5.你知道哪些见面礼仪,都在哪盛行?

六.材料题(共1题,共4分)

1.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成京剧“美猴王”的孩子们,在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对

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