课题申报书：人工智能时代核心素养导向的基础教育课程改革研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

人工智能时代核心素养导向的基础教育课程改革研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在人工智能时代，全球教育领域正经历一场深刻的变革。我国基础教育课程改革也在不断推进，以适应新时代的发展需求。然而，当前课程改革仍存在一些问题，如核心素养导向不足、课程内容更新滞后、教学方法单一等。因此，深入研究人工智能时代核心素养导向的基础教育课程改革具有重要的现实意义。

选题意义

本课题以人工智能时代核心素养导向为基础，旨在探讨基础教育课程改革的新思路、新方法和新模式。通过研究，可以揭示核心素养导向下的课程改革规律，为我国基础教育课程改革提供理论支持和实践指导。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：丰富和发展核心素养导向下的基础教育课程改革理论，为相关领域的研究提供新的视角和思路。

（2）实践价值：为我国基础教育课程改革提供实践指导，推动课程改革向纵深发展。

（3）政策价值：为教育政策制定者提供决策依据，促进教育公平与质量提升。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确人工智能时代核心素养导向下的基础教育课程改革的基本内涵和特征。

（2）分析当前基础教育课程改革中存在的问题，找出核心素养导向下的课程改革关键环节。

（3）提出核心素养导向下的基础教育课程改革的新思路、新方法和新模式。

（4）为我国基础教育课程改革提供理论支持和实践指导。

研究对象

本课题的研究对象主要包括：

（1）人工智能时代核心素养导向下的基础教育课程改革政策文件。

（2）国内外相关研究成果和实践案例。

（3）基础教育课程改革的参与者和实施者。

研究内容

（1）人工智能时代核心素养导向下的基础教育课程改革的基本内涵和特征。

（2）当前基础教育课程改革中存在的问题及原因分析。

（3）核心素养导向下的基础教育课程改革的新思路、新方法和新模式。

（4）我国基础教育课程改革的实践探索与经验总结。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题采用文献研究、案例分析和比较研究相结合的方法，通过对国内外相关研究成果和实践案例的深入分析，揭示核心素养导向下的基础教育课程改革规律，为我国基础教育课程改革提供理论支持和实践指导。

研究方法

（1）文献研究法：收集、整理和分析国内外相关研究成果和政策文件，为课题研究提供理论基础。

（2）案例分析法：选取具有代表性的基础教育课程改革实践案例，进行深入剖析，提炼核心素养导向下的课程改革经验。

（3）比较研究法：对比分析不同国家和地区基础教育课程改革的异同，找出核心素养导向下的课程改革关键环节。

创新之处

（1）研究视角创新：从人工智能时代核心素养导向的视角，探讨基础教育课程改革的新思路、新方法和新模式。

（2）研究方法创新：采用文献研究、案例分析和比较研究相结合的方法，提高研究的科学性和系统性。

（3）研究成果创新：提出核心素养导向下的基础教育课程改革的新思路、新方法和新模式，为我国基础教育课程改革提供理论支持和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题研究团队具备扎实的教育理论基础和实践经验，已发表多篇相关学术论文，具有较高的研究能力。同时，团队与多所中小学建立了良好的合作关系，为课题研究提供了丰富的实践资源。

保障条件

（1）政策支持：课题研究得到了教育行政部门和相关政策的支持，为研究提供了良好的政策环境。

（2）经费保障：课题研究经费充足，能够满足研究过程中各项支出需求。

（3）团队协作：课题研究团队具备良好的协作精神，能够高效完成研究任务。

研究步骤

（1）准备阶段（1-3个月）：收集、整理和分析国内外相关研究成果和政策文件，明确研究目标和内容。

（2）实施阶段（4-12个月）：选取具有代表性的基础教育课程改革实践案例，进行深入剖析，提炼核心素养导向下的课程改革经验。

（3）总结阶段（13-15个月）：对比分析不同国家和地区基础教育课程改革的异同，找出核心素养导向下的课程改革关键环节，提出核心素养导向下的基础教育课程改革的新思路、新方法和新模式。

（4）成果推广阶段（16-18个月）：撰写研究报告，发表学术论文，举办学术研讨会，为我国基础教育课程改革提供理论支持和实践指导。

（课题设计论证共1781字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和