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13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《寒号鸟》一文，选自2024-2025学年二年级上册语文统编版教材。本文讲述了寒号鸟因为懒惰、不思进取，最终被冻死的故事，寓意着勤奋和懒惰带来的不同结果。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《寒号鸟》的学习，让学生进一步理解寓言故事的特点，培养他们通过故事悟出道理的能力。同时，本文中出现的生字词和句型结构与学生已掌握的知识相衔接，有助于巩固和提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《寒号鸟》，学生能够理解故事内容，感知语言魅力，积累词汇，学会运用故事中的词语和句式进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事分析、讨论，形成对勤奋与懒惰的判断和思考，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解故事背后的传统文化寓意，增强文化自信，传承中华民族优秀传统文化。

4.实践创新：鼓励学生在生活中观察、发现类似“寒号鸟”的现象，学会自我反思，培养勇于实践、敢于创新的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够理解简单的寓言故事，并能够运用基本的句型和词语进行表达。他们对动物故事有较高的兴趣，并已经学习了一些关于动物习性和行为的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动有趣的故事充满好奇和兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过讨论和小组合作来加深理解。学生的表达能力、理解力和合作能力各有差异，需要个性化的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《寒号鸟》中较为抽象的道德寓意时可能会遇到困难，需要教师通过生动的讲解和实例来辅助理解。此外，对于一些生字词的认读和书写，以及复杂句型的掌握，学生可能会感到挑战。对于学习风格不同、基础能力不一的学生，如何保证教学效果，是教学过程中需要考虑的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，教师通过生动讲述《寒号鸟》的故事，引导学生理解故事内容和寓意。

-运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对故事中角色行为的看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

-实施启发式教学，通过提问引导学生主动思考，激发学习兴趣，促进知识的内化。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示《寒号鸟》的图片和动画，增强故事的直观性，帮助学生更好地理解故事情节。

-使用教学软件进行生字词的学习和练习，通过互动游戏提高学生的参与度和学习效率。

-结合实物展示，如鸟类模型或图片，让学生对寒号鸟有更直观的认识，增强学习的真实感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张寒号鸟的图片，询问学生是否知道这种鸟类，引导学生分享他们对寒号鸟的了解。

-教师简要介绍寒号鸟的特点，引发学生对这种鸟行为的兴趣。

-提问：“你们认为寒号鸟为什么叫这个名字呢？”让学生思考并猜测，为引入课文故事做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师开始讲述《寒号鸟》的故事，注意使用生动的语言和表情，以吸引学生的注意力。

-讲解故事的同时，强调寒号鸟因为懒惰而最终受到惩罚的情节，引导学生思考懒惰带来的后果。

-在讲故事的过程中，适时解释生字词和成语，让学生初步理解并记忆。

-讲解完毕后，教师引导学生回顾故事，提问学生对故事的理解，确认他们对故事寓意的把握。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发生字词卡片，让学生在小组内互相练习认读和书写。

-组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情节，以加深对故事内容的理解。

-教师提出与故事相关的问题，要求学生用完整的句子回答，锻炼他们的表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调勤奋的重要性，并鼓励学生在生活中践行。

-回顾故事中的关键信息，确保学生对故事的核心情节和寓意有清晰的认识。

-鼓励学生在小组内分享他们对勤奋与懒惰的看法，以及如何在日常生活中实践勤奋。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向家长复述《寒号鸟》的故事，并分享自己的感悟。

-要求学生选择故事中的一个角色，写一段关于这个角色的感想或评价。

-鼓励学生观察生活中的“寒号鸟”现象，记录下来，并在下节课上分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言建构与运用：学生能够流利地朗读《寒号鸟》的故事，理解并记忆了生字词，如“寒号鸟”、“懒惰”、“惩罚”等。在书写练习中，学生能够正确书写这些生字，并在句子中运用新学的词语。

2.思维发展与提升：学生在教师的引导下，能够分析寒号鸟的行为，理解其懒惰带来的后果。通过