13《读书目的和前提》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

13《读书目的和前提》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《13《读书目的和前提》》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版2019年高一语文必修上册，通过讲解《读书目的和前提》这篇文章，引导学生明确读书的目的和重要性，培养良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析文本内容，学生能够理解并阐述读书的目的和前提，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够独立思考读书的意义，形成个人独到的见解。

3.文化传承与理解：增强学生对传统文化中读书重要性的认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本的文学魅力，提升审美情趣，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解读书的目的和意义：重点讲解读书对于个人成长、知识积累和文化传承的重要性，如通过分析文章中作者提出的“读书是为了明白生活的意义”这一观点，让学生深刻理解读书的深远影响。

-掌握读书的方法和前提：强调读书的基本方法，如精读与略读的结合，以及读书的前提条件，如保持好奇心、培养耐心和毅力等。例如，通过文章中的实例，让学生学会如何选择适合自己的书籍和制定阅读计划。

2.教学难点：

-理解读书与个人成长的关系：难点在于学生可能难以将抽象的读书概念与个人成长联系起来。可以通过生活中的实例，如通过阅读经典文学作品对个人情感和价值观的影响，帮助学生理解读书如何塑造个人品质。

-掌握批判性阅读技巧：学生可能不习惯于深入分析和批判性思考文本。可以通过引导学生对文章中的观点提出质疑和讨论，如探讨“读书是否一定能够带来成长”这一话题，来训练学生的批判性思维。

-突破阅读习惯的障碍：一些学生可能没有良好的阅读习惯，难以坚持长时间阅读。可以通过设计短期阅读挑战活动，如一周内每天阅读30分钟，帮助学生逐步建立良好的阅读习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：统编版高一语文必修上册电子教材、相关教学PPT

-教学手段：讨论交流、小组合作、课堂问答、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《读书目的和前提》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为读书的目的是什么？读书对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于读书的名言或视频片段，让学生初步感受读书的魅力和重要性。

-简短介绍《读书目的和前提》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.读书目的和前提基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解读书的目的和前提的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解读书的定义，包括其主要目的和前提条件。

-详细介绍读书的组成部分或功能，如选择书籍、制定阅读计划、阅读方法等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解读书的实际应用和作用。

3.《读书目的和前提》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解读书的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的读书案例进行分析，如成功人士的读书经历、读书改变命运的故事等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解读书的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用读书的方法和技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论读书的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与读书相关的主题进行深入讨论，如“如何培养阅读兴趣”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对读书的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调读书的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括读书的目的和前提的基本概念、案例分析等。

-强调读书在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一