14 安全用电 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版.docxVIP

14安全用电说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《14安全用电》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版

本节课选自冀人版四年级上册科学教材第14课《安全用电》。本节课的教学内容主要包括：

1.电的基本概念：介绍电是什么，电流、电压、电阻等基本概念。

2.家庭电路：讲解家庭电路的组成，包括电源、开关、插座、用电器等。

3.安全用电原则：教授学生安全用电的基本原则，如不用湿手触摸电器、不私拉乱接电源等。

4.常见用电安全隐患：分析生活中常见的用电安全隐患，如电器短路、超负荷使用等。

5.应急处理方法：介绍在发生触电事故时的应急处理方法，如断电、拨打急救电话等。

核心素养目标

1.培养学生观察生活中的用电现象，提升科学探究能力。

2.引导学生理解并遵守安全用电原则，增强安全意识。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高面对用电安全隐患时的应对技巧。

4.激发学生关注科技发展，培养创新思维和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过简单的电学知识，如电池的两极、电路的闭合与断开等基本概念。此外，他们可能已经具备了一些关于安全用电的常识，例如不接触裸露的电线。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的世界充满好奇心，对于电这种看不见但能感受到的现象，他们往往表现出浓厚的兴趣。他们在观察、实验和动手操作方面具备一定能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的个性化学习风格各异，有的学生擅长逻辑推理，有的则更倾向于直观体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解抽象的电学概念，如电流、电压、电阻等，可能会对一些学生来说较为困难。

-在安全用电原则方面，学生可能难以理解为什么某些行为是危险的，需要通过具体案例和实际操作来加强认识。

-实际操作中，学生可能会因为操作不当导致电路短路或触电等安全隐患，需要教师耐心指导和学生严格遵守操作规程。

教学资源准备

1.教材：冀人版科学四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集安全用电的图片、视频，以及相关图表，以多媒体形式展示。

3.实验器材：准备实验所需的电路板、电线、灯泡、开关等，确保器材安全可用。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，以便学生分组实验和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段有关生活中安全用电的短视频，让学生观察并思考视频中的安全用电行为。

-提出问题：视频中哪些行为是正确的？哪些是错误的？为什么？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——《安全用电》。

2.讲授新课（20分钟）

-电的基本概念（5分钟）：

-教师通过板书和实物展示，讲解电的基本概念，如电流、电压、电阻等。

-学生跟随教师思路，记录关键信息。

-家庭电路（5分钟）：

-教师展示家庭电路图，讲解电源、开关、插座、用电器等组成部分。

-学生通过观察电路图，理解家庭电路的构成。

-安全用电原则（5分钟）：

-教师讲解安全用电原则，如不用湿手触摸电器、不私拉乱接电源等。

-学生跟随教师思路，理解并记忆安全用电原则。

-常见用电安全隐患（3分钟）：

-教师通过图片和案例分析，介绍常见用电安全隐患。

-学生观察图片，了解不同用电安全隐患的特点。

3.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟（5分钟）：

-教师设置几个生活场景，如“电器短路”、“插座超负荷使用”等。

-学生分组讨论，针对每个场景提出解决措施和预防方法。

-每组选代表分享讨论成果，教师给予评价和反馈。

-实践操作（5分钟）：

-教师发放电路板和实验器材，指导学生进行简单的电路连接。

-学生分组进行实验，观察电路的闭合与断开现象。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验安全进行。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成。

-练习题包括填空、选择、判断等题型，旨在巩固学生对新知识的理解和掌握。

-学生完成后，教师收集并批改，了解学生的掌握情况。

5.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调安全用电的重要性。

-学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

6.作业布置（1分钟）

-教师布置相关的课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于安全用电的短文。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述电的基本概念，如电流、电压、电阻等，并能将这些概念与实际生活联系起来。

-学生理解了家庭电路的组成，包括电源、开关、插座、用电器等，并能够识别电路图中的各个部分。

-学生掌握了安全