五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷精品【名师推荐】.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.（??）是合理安排课余生活。

A.放学后先打球，再做作业

B.先玩手机，再看电视

C.先做功课，再安排其他活动

D.没有时间安排其他活动，只是学习

2.过年时，亲朋好友劝你喝酒，正确的做法是（??）。

A.拒绝，实在不行，就接受

B.拒绝第一口酒

C.少喝点，就没问题了

D.杯子里换成凉白开，装作喝酒

3.好朋友过生日，提议喝点酒庆祝一下，还说少喝不会醉。下面做法你认为合理的是（??）。

A.少喝一点没关系，否则会扫了同学们的兴致

B.坚决不喝，并劝说好朋友也别喝，用饮料代替

C.快速离开，和好朋友断交

4.漫画中的字母是什么，赞同的是（??）。

?

A.是n??B.是u??C.是“n”或“u”

5.小华上五年级了，她发现同学们都有适合自己的课余生活，而她不知怎么选择？以下能给她提供帮助的正确观点有（??）。

①要注重个人的兴趣和爱好?

②要注重活动的意义和价值

③能促进我们健康成长??

④不感兴趣的不选择

⑤必要时听取父母或老师的意见?

⑥合理安排课余生活

A.①②③④????B.①②③⑤⑥????C.①②③④⑤⑥????D.②③④⑤⑥

6.毒瘾是可以戒除的，关键在于个人的（??）。

A.意志???

B.年龄???

C.财力

二.填空题(共6题，共14分)

1.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些（???），需要我们开动脑筋，合理选择。

2.要提高防范意识，要远离可能对我们产生（???）的地方。

3.丰富的课余生活有助于我们（???）,提高动手能力，培养（???）。

4.对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的（???）和影响。

5.竞选人在演讲中，最重要的是（???）。

6.在交流中，如果总是试图（???）他人，会给自己和他人制造许多烦恼。

三.判断题(共6题，共12分)

1.课余生活怎么过应该我们自己说了算，父母的意见可以不理会。（??）

2.坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料，我们应该婉言拒绝。（??）

3.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。（??）

4.放暑假了，我们可以尽情的玩手机、玩电脑、看电视了。??（??）

5.虽然我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，但是这些并不会影响我们辨别是非的能力。（??）

6.有不同看法时，要坚持自己的观点。（??）

四.连线题(共2题，共12分)

1.把下列对应的内容连起来。

合唱

购物?????校内课余生活

做家务

书法

机器人制作???校外课余生活

社会公益活动

2.快乐连连看。

五.填表题(共1题，共8分)

1.你的课余生活是自己选择的，还是听从爸爸妈妈的建议安排的？两种方式各有哪些利弊呢？

六.简答题(共5题，共28分)

1.怎样做才能过好课余生活？

2.谈谈毒品预防教育为什么要以青少年为重点。

3.吸毒有哪些危害？请试着说一说。

4.青少年怎样做才能远离毒品危害呢?

5.说一说你曾参加过哪些有意义的课余活动。

七.辨析题(共2题，共10分)

1.坐火车时，对面的人给你一瓶饮料，你应该怎么做？

2.放学路上，同学递给小强一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见”。小强拿过来就抽了一口，你认为小强做的对吗？为什么？

八.综合题(共2题，共18分)

1.当与同班同学意见不同时，我通常采取“换位三部曲”，第一部（???）→第二部（???）→第三部（???）。这样会有效化解矛盾，促进和谐。而且在与同学沟通时要讲究方法，有一次我和好朋友约好一起去博物馆，可他临时有事爽约了，有两种表达，我选择（???）种.

A.我有点失望！?B.你真不守信用！

2.实践应用：结合下面的情境，如果是你会怎么做？?

情境1放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

情境2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.B

4.C

5.B

6.A

二.填空题

1.困惑

2.危害

3.开阔视野；创新意识

4.怂恿

5.自信

6.改变

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如下：

2.如图：

五.填表题

1.培养独立思考的能力，选择自己感兴趣的课余生活。思考不全面，选择可能出现错误等情况。能够从长远考虑，适应社会发展需要。未充分考虑兴趣、爱好，不利于自己才能的施展。

六.简答题

1.（1）既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值；（2）合理规划课余生活；（3）课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。

2.第一,青少年正处在“想