14 诗词三首2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

14诗词三首2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《14诗词三首》为教学内容，旨在通过对诗词的鉴赏与理解，提升九年级学生的文学素养和审美能力。结合学生所在年级的知识深度，本节课将引导学生深入剖析诗词中的意象、情感和表达技巧，让学生在感受古典诗词魅力的同时，提高对语文知识的掌握与运用。同时，通过课堂互动和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和批判性思维，为后续的文学学习和人生体验奠定坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是文化传承与理解，通过学习《14诗词三首》，使学生能够理解并欣赏古典诗词的艺术美，增强民族自豪感；二是审美鉴赏与创造，引导学生深入分析诗词的意境、韵律和情感，提升审美情趣和创造力；三是语言建构与运用，训练学生运用诗词鉴赏的方法，提高阅读理解能力，增强语言表达和写作技巧。通过这些目标的实现，促进学生全面发展和个性成长。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《14诗词三首》中的生字词和文学术语，能够准确解读诗词的基本内容。

②分析诗词中的意象、情感表达及艺术特色，提升对古典诗词的鉴赏能力。

2.教学难点

①深入挖掘诗词背后的文化内涵和历史背景，理解诗人的情感和创作动机。

②运用比较和综合的方法，分析不同诗词之间的联系与区别，形成对古典诗词的整体认识。

③培养学生独立思考和批判性思维，能够从多个角度对诗词进行解读和评价。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-多媒体教学系统

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教学平台

3.信息化资源

-古典诗词电子文档

-相关诗词背景资料

-诗词鉴赏视频讲座

4.教学手段

-课堂讲解

-小组讨论

-角色扮演

-诗词创作实践

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布《14诗词三首》的预习资料，包括诗词原文、背景资料和鉴赏要点，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：设计问题如“《静夜思》中的月亮象征了什么？”和“《登高》一诗中表达了怎样的情感？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗词和背景资料，理解诗词的基本内容和情感。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和理解诗词的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放古典音乐或展示诗词意境的图片，引出本课诗词主题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗词中的生字词、意象和艺术特色，结合诗人生平和创作背景帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗词中的情感变化，进行角色扮演，模拟诗人创作情境。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何深入鉴赏诗词。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享对诗词的理解，参与角色扮演，体验创作过程。

提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗词知识点，帮助学生掌握鉴赏技巧。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与诗词相关的写作或分析作业，如创作一首模仿《静夜思》的诗歌。

提供拓展资源：提供经典诗词鉴赏书籍和在线资源链接，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的表现给予具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过创作或分析加深对诗词的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生深入理解诗词内容，掌握鉴赏技巧，并提升自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

《14诗词三首》作为九年级上册的语文教学内容，以下是一些与教材相关的拓展资源：

（1）诗人简介及创作背景

-李白《静夜思》：介绍李白的生平事迹，特别是创作此诗时的背景，如他的游历经历、人生感悟等。

-杜甫《登高》：介绍杜甫的