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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一四章第三节《人工智能的应用与影响》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《人工智能的应用与影响》是2023-2024学年人教版高中信息技术必修一四章第三节的内容。本节课旨在让学生了解人工智能的发展历程、应用领域及其对日常生活和社会发展的影响。通过本节课的学习，学生将掌握人工智能的基本概念，理解人工智能在各领域的具体应用，以及认识到人工智能带来的机遇与挑战。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习《人工智能的应用与影响》，学生将增强对信息技术发展的敏感度，培养信息意识；学会运用计算思维分析问题，理解人工智能技术原理；在数字化学习过程中，提高自主探究和创新能力；同时，认识人工智能对社会的影响，增强信息安全意识和信息社会责任。

学情分析

本节课的授课对象是高中一年级的学生。在知识方面，学生已经具备了一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和互联网的基本应用。然而，在人工智能领域，学生可能仅停留在表面的了解，对人工智能的深入原理和应用知之甚少。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在逐步发展，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但尚需培养其在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试和探索，但同时也存在一定的依赖性和被动学习习惯。他们在团队合作中表现出积极的态度，但有时缺乏有效的沟通和协作。

行为习惯方面，学生在课堂学习时注意力较为集中，但容易受到手机等电子产品的干扰。他们在学习过程中习惯于被动接受知识，自主探究和动手实践的能力有待提高。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生对人工智能的兴趣和好奇心有助于激发学习动力；另一方面，被动学习习惯和依赖性可能会影响学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，引导他们主动参与，提高学习的积极性和实效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解人工智能的基本概念、应用领域和影响，为学生提供全面的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人工智能在实际生活中的应用案例，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：引导学生动手操作，利用编程软件进行简单的智能程序设计，增强学生的实践能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和电子白板展示PPT，图文并茂地呈现教学内容，增强直观性。

2.教学软件：运用编程教学软件，如Scratch或Python等，让学生在计算机上实际操作，提高教学互动性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线课程、视频教程等，为学生提供丰富的学习资料和拓展阅读。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些人工智能在日常生活中的应用，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，激发学生对人工智能的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在上一节课学习的信息技术基础知识，如计算机硬件和软件的概念，以及互联网的基本应用。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解人工智能的定义、发展历程、主要技术和应用领域。

举例说明：通过介绍一些具体的人工智能应用案例，如人脸识别、数据挖掘等，帮助学生理解人工智能的概念和技术。

互动探究：将学生分组，每组选择一个感兴趣的人工智能应用领域，进行讨论和探究，分享各自的观点和发现。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生利用编程软件，如Scratch或Python，尝试编写一个简单的智能程序，如自动分类垃圾邮件的过滤器。

教师指导：在学生编写程序的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：总结本节课学习的主要内容，强调人工智能的重要性和应用价值，鼓励学生在日常生活中关注人工智能的发展。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：为学生布置一道关于人工智能应用的作业，要求学生选择一个感兴趣的人工智能应用领域，撰写一篇短文，介绍该领域的人工智能技术及其对社会的影响。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示人工智能应用案例，如智能语音助手、自动驾驶汽车等。

-提问：你们对这些应用有什么看法？它们是如何工作的？

-回顾上一节课的信息技术基础知识，为学习人工智能打下基础。

2.新课呈现

-讲解人工智能的定义、发展历程、主要技术和应用领域。

-通过具体例子，如人脸识别、数据挖掘等，帮助学生理解人工智能的概念和技术。

-学生分组讨论，选择一个感兴趣的人工智能应用领域，进