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2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下学期文中配图要恰当（说课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下学期文中配图要恰当（说课稿）

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下学期《文中配图》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将结合教材内容，引导学生学习如何在文档中插入和调整图片，以提升文档的整体美观性和表达效果。通过实际操作，让学生掌握基本的配图技巧，提高信息技术应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术解决问题的意识，通过本节课的学习，让学生认识到文中配图在信息表达中的重要性。

2.计算思维：培养学生运用信息技术手段，分析问题、解决问题的能力，使学生能够灵活运用所学知识，对文档进行美化处理。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中，尊重他人的知识产权，遵守网络道德规范，养成良好的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心内容：

-插入图片：如何从电脑中选择并插入图片到文档中，包括图片的格式选择和插入位置的确定。

-图片调整：包括图片的大小、位置、旋转和裁剪等基本调整方法，以及如何使用文字环绕功能使文字与图片协调排列。

-配图原则：教授学生如何根据文档内容和风格选择合适的图片，以及如何使图片与文字内容相辅相成，提升文档的整体效果。

举例：在讲解插入图片时，重点强调如何选择合适的图片格式，以及如何调整图片大小以适应文档版面，例如插入班级合影时，要教会学生如何调整图片比例，保持人物清晰。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几方面，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-图片的精确裁剪：学生可能难以掌握如何精确裁剪图片，以达到预期的视觉效果。

-文字环绕的设置：如何设置文字环绕模式，使文字与图片之间有适当的间隔和排列，是学生可能遇到的问题。

-配图的美学原则：如何根据文档内容选择合适的图片，并使其与文字协调，这是学生需要逐步培养的能力。

举例：在讲解图片裁剪时，难点在于如何使用裁剪工具，教师可以通过演示和指导学生实践，让学生掌握裁剪的技巧。在设置文字环绕时，难点是如何选择环绕方式，教师可以通过对比不同环绕效果的实例，帮助学生理解每种方式的适用场景。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文中配图的基本概念、操作步骤和配图原则，为学生提供系统的知识框架。

2.演示法：通过现场演示如何在文档中插入和调整图片，让学生直观地理解操作过程。

3.实践操作：学生在教师的指导下，亲自操作电脑，实践插入和调整图片，增强动手能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和电脑展示操作步骤和效果对比，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用教学软件中的图文编辑功能，让学生在实际操作中学习文中配图的技巧。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站合适的图片，培养学生的信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于文中配图的预习资料，包括插入图片的步骤和配图原则的介绍。

-设计预习问题：设计如“如何在文档中插入一张图片？”和“如何调整图片使其与文字协调？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解插入图片和配图原则的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

-作用与目的：通过预习，学生对文中配图有初步了解，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个配图精美的文档案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何在文档中插入图片，调整图片大小、位置和文字环绕等操作。

-组织课堂活动：分组让学生尝试在文档中插入和调整图片，讨论配图的美学原则。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际操作中。

-参与课堂活动：学生分组进行操作实践，讨论如何使图片与文档内容更加协调。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时