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教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.在50毫升水中，（??）溶解能力最好。

A.食用碱?????B.沙子?????C.食盐

2.用橡皮泥捏几种小动物，橡皮泥的（??）发生了变化。

A.形状、大小????B.状态????C.构成的物质

3.下面哪个实验能验证搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解？（??）

A.把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，分别放入两个同样的水中，然后同时用筷子搅拌，观察哪杯溶解得快

B.把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，分别放入两杯同样的水中，其中一杯用筷子搅拌，另一杯不搅拌，观察哪杯溶解得快

C.把两包相同多的相同颗粒大小的食盐，分别放入一杯热水和一杯冷水中，然后同时用筷子搅拌，观察哪杯溶解得快

4.吃火锅的时候，越往后吃，越感到咸味，这是因为（??）。

A.汤的上面淡，下面咸????B.水受热蒸发了，但食盐没有蒸发????C.锅底的食盐没溶解

5.水通常会在什么温度时开始结冰（??）。

A.0℃?????B.100℃?????C.50℃

6.下列做法正确的是（??）。

A.酒精灯内焰的温度最高，所以我们应该用内焰加热

B.已经溶解在水中的物质，能用过滤的方法分离出来

C.在研究加快食盐溶解速度的方法时，我们采取了对比实验法

二.填空题(共6题，共22分)

1.温度计。

读作：（???）?写作：（???）

2.生活中的感冒冲剂、食盐制成细小的颗粒状，是为了（???）。

3.（???）用来测量空气的温度，（???）用来测量人身体的温度。体温计的测量范围一般是（???）。

4.雨过天晴，地面上的水会慢慢变干，这是（???）现象。

5.水沸腾时的温度是（???）℃，结冰时的温度是（???）℃。

6.水的温度下降到（???）℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围（???）热量。（0、10、吸收、放出）

三.判断题(共6题，共12分)

1.地球上的水资源非常丰富，因此我们不需要节约用水。（?）

2.溶解在水中的物质可以想办法分离出来。（??）

3.给水加热时看见的“白汽”是水蒸气。(?)

4.从不同角度看温度计的液面，读出的温度不同。（??）

5.水结冰后体积不会发生变化。（??）

6.食用碱也能溶解在水中。(??)

四.连线题(共2题，共10分)

1.快乐连连看。

2.连线题。

把水相应的状态变化用线连起来。

水蒸气??冰??水??雪

液体??固体??气体

五.简答题(共6题，共31分)

1.画图表示水、水蒸气、冰的互相转化关系。

2.从前，有一头小毛驴驮着一代白糖过河，河水很深，把白糖淹没了。它过了河后，觉得身上轻了很多。你知道这是为什么吗？

3.请你说一说冰和水有哪些相同点和不同点。

4.什么是溶解？

5.请你比较一下橡皮泥的变化和水的变化的区别。

6.固态的冰在什么条件下重新变成液态的水呢？

六.综合题(共3题，共22分)

1.实验题

物质在水中的溶解。

1.探究搅拌与溶解快慢的关系时，下列做法哪些是正确的？正确的请在括号时画“√”错误的，在括号里画“×”。

①两份食盐的质量相同。（??）

②一杯水温度高，一杯水温度低。（??）

③一杯水中搅拌，另一杯水不搅拌。（??）

④两份水的体积相等。（??）

2.要想让食盐更快溶解在水中，（??）的方法比较好。

A.放在温水中、不搅拌?????B.放在冷水中，搅拌?????C.放在温水中，搅拌

2.写出并读出温度计上显示的温度。

3.综合拓展。

混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐,怎样才能把它们分开呢?快想出最简单、最方便的步骤来吧!

（1）先用（?????）从混合物中吸出铁屑。

（2）再把混合物倒入水中,这样，（?????）就会浮起,用纱布将其打捞上来,就只剩沙子和溶解的食盐了。

（3）把剩余的水倒人杯子中，就可以捞出水底部的（?????）。

（4）倒入蒸发皿中，再加热至水完全蒸发后,就还原出（?????）了。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.B

4.B

5.A

6.C

二.填空题

1.十摄氏度；－5℃

2.加快溶解

3.气温计；体温计；35℃-42℃

4.蒸发

5.100；0

6.0；放出

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√

四.连线题

1.如图：

2.如下：

五.简答题

1.如下：

2.部分白糖溶解在河水中了，所以质量减小。

3.相同点：都是无色、无味、透明的物质。不同点：冰坚硬、光滑、有固定形状，是固体；水柔软、会流动、没有固定形状，是液体。

4.像食盐在水中那