教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附完整答案（全国通用）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（??）。

A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳

2.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

3.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

4.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

5.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

6.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

7.（??）属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

8.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（??）。

A.??B.??C.

9.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

10.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

二.填空题(共10题，共32分)

1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

2.声音的高低可以用（???）来描述。物体振动得越（???），声音就越高；物体振动得越（???），声音就越低。

3.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

4.声音有（???）、（???）等特点。

5.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

6.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

7.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（???），振动得越（???）。

8.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

9.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（???）。

10.吹竖笛的时候是（???）在振动。

三.判断题(共10题，共20分)

1.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

2.声音的传播与空气有关系。（??）

3.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

4.声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。（??）

5.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

6.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

7.声音的强弱与物体振动的频率有关。（??）

8.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

9.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

10.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣?????听到的声音强

鼓皮振动幅度大???听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次