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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.向暖水瓶中倒水时,声音的高低会随着水位上升(??)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变
2.敲击下面的杯子,能发出高音的是(??)。
3.用拨动的方法使钢尺发声的实验,下列做法中正确的是(??)。
A.边做实验,边大声讨论?????B.不用分工合作,看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住
4.在《风桥夜泊》中有这样的诗句:“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”钟声是通过(??)传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声?????B.导电????C.通风
5.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。
A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜
6.我们读书时发出的声音是(??)振动而产生的。
A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带
7.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
8.下面声音中,刺耳的是(??)。
A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声
9.声音的高低可以用(??)来描述,物体振动越快,声音越高。
A.音量?????B.响度?????C.音高
10.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。
A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管
二.填空题(共10题,共40分)
1.向水壶倒水时,我们听到的声音是水壶中的(???)振动产生的,随着水壶中的水位升高,水壶中的空气空间(???),振动速度(???),声音(???)。
2.物体振动可以产生(???),并以(???)的形式向着(???)传播。
3.吹竖笛的时候是(???)在振动。
4.图书馆传来“哈哈哈”的笑声,这是(???),是主要的环境污染因素之一。
5.在同样的碗里倒入不同量的水,用木棍轻轻敲击碗(敲击的力量相同),我们听到盛水少的碗发出的声音(???),盛水多的碗发出的声音(???)。(“高”或“低”)
6.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片(???)有关。
7.鼓声是由(???)振动产生的;刮风声是由(???)振动产生的;人的讲话声是由(???)振动产生的。
8.在自然界中,声音有(???)有弱,有(???)有低……。
9.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是(???)。
10.物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动幅度越(???),声音越弱。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音的强弱与物体振动的频率有关。(??)
2.音高和音量没有什么区别。(??)
3.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)
4.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。(??)
5.为了保护听力,我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)
6.振动的空气到达我们的耳朵,会引起鼓膜的振动。(??)
7.各种乐器的发声方法和发声部位不同,但都能发出美妙的声音。(??)
8.声音能在固体、液体、气体中传播,气体传播声的能力最强。(?)
9.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)
10.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣?????听到的声音强
鼓皮振动幅度大???听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
4.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
5.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。
八.综合题(共3题,共30分)
1.实验设计:
(1)如图所示,在桌
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