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应用翻转课堂提升化学学习自信心的研究论文

摘要：本文以翻转课堂为研究手段，探讨其在提升高中生化学学习自信心方面的作用。通过分析翻转课堂在化学教学中的实际应用，提出问题并针对性地提出解决策略，旨在为提高化学教学质量，培养学生学习自信心提供理论支持。

关键词：翻转课堂；化学学习；自信心；高中生

一、问题的提出

（一）翻转课堂在化学教学中的应用不足

1.传统教学观念的束缚

在传统的化学教学中，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识。这种教学模式导致学生在课堂上缺乏主动参与和思考的机会，从而影响了他们对化学学习的兴趣和自信心。翻转课堂作为一种新型的教学模式，强调学生在课堂上的主体地位，教师则扮演引导者