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AdvancesinPsychology心理学进展,2024,14(11),495-501

PublishedOnlineNovember2024inHans./journal/ap

/10.12677/ap.2024.1411820

积极心理学视角下农村留守儿童心理健康教育

研究

袁云丽

南京林业大学人文社会科学学院，江苏南京

收稿日期：2024年10月14日；录用日期：2024年11月12日；发布日期：2024年11月26日

摘要

本研究聚焦于积极心理学在改善中国农村留守儿童心理健康方面的应用。随着城乡发展不平衡导致大量

农村劳动力外出务工，留守儿童因缺乏父母关爱而面临心理健康挑战。本研究采用混合方法，结合定量

和定性分析，探讨积极心理学教育策略对留守儿童心理福祉的影响。结果显示，通过积极情绪培养、乐

观态度和韧性的培养，留守儿童的幸福感和适应能力得到显著提升。研究建议将积极心理学元素融入心

理健康教育课程，以促进留守儿童的全面发展，并强调了长期跟踪研究的重要性。最终得出结论，积极

心理学为农村留守儿童心理健康教育提供了有效的策略和理论支持。

关键词

积极心理学，留守儿童，心理健康

ResearchonMentalHealthEducationof

RuralLeft-BehindChildrenfromthe

PerspectiveofPositivePsychology

YunliYuan

CollegeofHumanitiesandSocialSciences,NanjingForestryUniversity,NanjingJiangsu

ththth

Received:Oct.14,2024;accepted:Nov.12,2024;published:Nov.26,2024

Abstract

Thisstudyfocusesontheapplicationofpositivepsychologyinimprovingthementalhealthofleft-

文章引用:袁云丽(2024).积极心理学视角下农村留守儿童心理健康教育研究.心理学进展,14(11),495-501.

DOI:10.12677/ap.2024.1411820

袁云丽

behindchildreninruralChina.Astheimbalancebetweenurbanandruraldevelopmentleadstoa

largenumberofruralworkersmigratingforwork,left-behindchildrenfacementalhealthchal-

lengesduetolackofparentalcare.Thestudyadoptedamixedapproach,combinedwithquantita-

tiveandqualitativeanalysis,toexploretheimpactofpositivepsychologyeducationstrategieson

thepsychologicalwell-beingofleft-behindchildren.Theresultsshowthatthroughthecultivation

ofpositiveemotions,optimisticattitudeandresilience,thehappinessandadaptabilityofleft-be-

hindchildrenhavebeensignificantlyimproved.Thestudysuggestsincorporatingpositivepsychol-

ogyelementsin