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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及答案(夺冠).docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及答案(夺冠).docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.自然灾害中的(??)对我国造成的经济损失最大。

A.洪涝和地质灾害

B.台风

C.地震

D.干旱

2.没有诱发和加重自然灾害的行为是(??)。

A.森林被破坏,无法涵养水源,造成洪涝灾害

B.合理规划,植树造林,会造成土地沙漠化

C.乱砍滥伐,开垦荒地

D.保护耕地,退耕还林

3.打破地球万物和谐的最主要的破坏者是(??)。

A.动物

B.人类

C.自然

4.当地震发生时,下列哪种自救方式是错误的(??)。

A.在楼上,应尽快使用电梯离开大楼

B.在野外,应远离斜坡,躲避到空旷地方

C.在家里,应暂时躲在小房间的墙角护住头部

D.在课室,不要急于跑下楼梯,以免互相挤踏

5.减少秸秆焚烧,是为了减少(??)。

A.空气污染

B.噪音污染

C.浪费粮食

6.我国确立(??)为一项基本国策。

A.民族团结

B.扶贫

C.环境保护

D.发展经济

7.下列属于清洁能源的是(???)。

A.太阳能

B.风能

C.水能

D.以上都是

8.下列事件中,(??)属于自然灾害。

A.2020年3月,山西晋中发生森林火灾

B.2010年,玉树发生地震

C.2005年,吉林化工厂爆炸导致松花江污染

9.人类居住的地球,陆地面积约占地球表面积的(??)。

A.21%

B.29%

C.71%

D.30%

10.如果出门旅游在山区遇到泥石流的时候,下列做法正确的是(??)。

A.顺着泥石流的方向逃生

B.往地势空旷,树木生长稀疏的地方逃生

C.要马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬,爬得越高越好

二.填空题(共10题,共44分)

1.(???)、(???)、(???)等非可再生能源因过度开采而面临枯竭。

2.如果人类不能尊重自然,对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏,必然会受到(???)。

3.在茫茫宇宙中,有一颗孕育生命的蓝色星球,那就是我们可爱的家园。地球为我们人类生活提供了所需的(???)、(???)和资源等。

4.人类居住的地球,约71%的面积被(???)覆盖。陆地仅占地球表面(???)的,但却是人类(???)的地方。

5.地球约(???)%的面积被海洋覆盖,陆地仅占地球表面积的(???)%。

6.人类居住的地球,约(???)的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面的(???),但却是人类(???)的地方。

7.近百年来,随着(???)的增长和人类(???)的增加,地球越来越(???)。

8.近百年来,随着(???)和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。

9.如果人类不能(???),对默默奉献的地球不去珍惜而是(???),必然会受到大自然的惩罚。

10.人类居住的地球,约71%的面积被(???)覆盖。(???)仅占地球表面的29%,但却是人类生息繁衍的地方。

三.判断题(共10题,共20分)

1.认真对待垃圾分类,可以有效地延缓地球生态的恶化。(??)

2.弹簧减震器可以用来减缓地震对房屋的破坏。(??)

3.地球是我们的家园,我们的生存离不开地球。(??)

4.我们可以随意开采煤炭,因为煤炭是取之不尽,用之不竭的。(??)

5.保护地球是我们共同的责任,保护环境是每个人应尽的义务。(??)

6.我们在自然灾害面前是无能为力的。(??)

7.人类应该学会如何防御自然灾害,从而使自己以及他人的生命财产得以保全。(??)

8.人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。(?)

9.学习是我自己的事,我不喜欢学习就可以不学。(??)

10.震级较大的地震肯定比震级较小的地震造成的损失严重。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.连线题

五.简答题(共5题,共43分)

1.作为小学生,我们可以通过哪些行动保护地球?

2.结合实际说说你家乡的生活环境?

3.今年的早春二月,一场突如其来的新冠肺炎疫情危及着人们的生命。无数中华儿女舍生忘死,逆行而上,带给我们太多的感动。作为小学生的我们,在疫情期间怎样做,同样也是为抗击疫情做贡献。请把你正确的做法写在下面。

4.如何更有效地保护地球,实现可持续发展?

5.爱护我们的地球家园,我们应该怎么做?

六.材料题(共1题,共20分)

1.材料一:地球是人类美好的家园,大自然是我们的母亲。她生产充足的食物,供我们果腹充饥;她奉献丰富的土石和森林,供我们建房造屋;那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物,让人类抵挡住酷暑严寒。

——(美)房龙《房龙地理》

材料二:20世纪80年代,美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划

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