Unit5 Dinners ready B lets learn单元整体教学设计人教PEP版四年级上册英语 .pdf

（PEP版）四年级上学期

Unit5Dinner5sready单元整体分析

课时Unit5DinnersreadyBletslearn

语篇内容tablewares类型词汇课

本节课词汇篇，主要学习5个餐具名词knife,fork,spoon,

bowl,chopsticks,根据图片，音频，书写等让学生从听觉、

视觉直观感知本节课的核心词汇和句型Wouldyoulike...?

Passmethe...please.询问并表达用餐意愿，通过自主发表看

法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、

语篇分析

交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过

ohn在WuBinbin家里吃饭时，通过征求和表达用餐的意

愿并请求传递餐具时产生的对话，引导学生了解中西方饮食

文化中餐具使用的差异。

1.能在教师引导下，能听懂、会说、会认knife,fork,spoon,bowl,

教学目标

chopsticks的单复数形式，根据图片，音频，书写等让学

生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型等。（学

习理解）

2.能在教师引导下，运用句子Wouldyoulike...?Passme

the...please进行简单的对话，大胆说英语等（实践应用）

教学重点、难点

3.能运用所学句型词汇和句型简单询问对方的用餐意愿。（迁

移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

spoon.3.Freetalk互动交流，根据需要调

整领读与鼓励。

云.■二»

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4.Lefslearn

教师根据学生发音情

况，并且利用图片让学

生理解短语的意思，给

与指导与反馈

5.Letssay

6.Listenandchoose

教师根据学生不同的水

平，结合教学中出现的

7.Lefswatch问题给与指导与鼓励

设计意图：

本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理