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小学生科学学习中的性别角色差异研究论文

摘要：本文旨在探讨小学生科学学习中的性别角色差异，分析男生与女生在科学学习兴趣、态度、成绩等方面的差异及其原因，以期为教育工作者提供有针对性的教学策略，促进性别平等教育的发展。

关键词：小学生；科学学习；性别角色差异；教育策略

一、引言

（一）1.问题背景

随着科学技术的发展，科学教育在我国基础教育阶段的地位日益重要。然而，在实际教学中，我们发现小学生科学学习过程中存在性别角色差异。这种差异表现在男生与女生在科学学习的兴趣、态度、成绩等方面。研究这种差异对于了解学生个体发展、提高科学教育质量具有重要意义。

2.研究意义

探讨小学生科学学习中的性别角色差异