开题报告-智能技术赋能教育评价改革研究 .pdf

《智能技术赋能教育评价改革研究》开

题报告

一、课题基本信息

课题名称：智能技术赋能教育评价改革研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科学研究

课题负责人及主要员：张三、李四、王五等

课题申报时间：2023年10月1日

预计完时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着科技的飞速发展，智能技术己经深入到各个领域，教育领域

也不例外。智能技术为教育评价改革提供了新的可能性和机遇。传统

的教育评价方式存在诸多问题，如评价标准单一、评价过程繁琐、评

价结果不准确等。智能技术的引入可以解决这些问题，提高教育评价

的准确性和有效性。

教育评价是教育改革的重要组部分，对于提高教育质量、促进

教育公平具有重要意义。智能技术赋能教育评价改革，可以推动教育

评价向个性化、智能化、精准化方向发展，为教育改革提供有力支持。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：目前，国内关于智能技术赋能教育评价改革的研

究还处于起步阶段，主要集中在以下几个方面：

智能技术在教育评价中的应用研究，如智能评测、智能推荐等；

教育评价体系改革研究，如多元化评价、过程性评价等；

智能技术与教育评价的融合研究，如智能评价系统、智能评价工

具等。

国外研究现状：国外关于智能技术赋能教育评价改革的研究已经

取得了一定的果，主要集中在以下几个方面：

智能技术在教育评价中的应用研究，如智能评测、智能推荐等；

教育评价体系改革研究，如多元化评价、过程性评价等；

智能技术与教育评价的融合研究，如智能评价系统、智能评价工

具等。

发展趋势：未来，智能技术赋能教育评价改革的发展趋势主要包

括以下几个方面：

智能技术将在教育评价中得到更广泛的应用，如智能评测、智能

推荐等；

教育评价体系将更加多元化、过程化，注重学生的全面发展；

智能技术与教育评价的融合将更加深入，形智能评价生态系统。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在研究智能技术赋能教育评价改革的理论与

实践，探索智能技术在教育评价中的应用，构建智能化、多元化、过

程化的教育评价体系，提高教育评价的准确性和有效性。

研究内容：

智能技术在教育评价中的应用研究；

教育评价体系改革研究；

智能技术与教育评价的融合研究。

、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、实证研究法、案例分析法

等多种研究方法，对智能技术赋能教育评价改革进行深入研究。

研究路径：

文献研究：查阅国内外关于智能技术赋能教育评价改革的文献，

了解研究现状和发展趋势；

实证研究：通过实地调查、数据收集等方式，对智能技术在教育

评价中的应用进行实证研究；

案例分析：选取具有代表性的案例，对智能技术与教育评价的融

合进行深入分析。

六、课题研究的预期成果与形式

预期果：

构建智能化、多元化、过程化的教育评价体系；

形智能技术赋能教育评价改革的理论框架；

提出智能技术在教育评价中的应用策略。

果形式：

研究报告：撰写研究报告，详细阐述研究过程、研究结果和结论;

学术论文：在国内外学术期刊上发表论文，推广研究果；

专题报告：在学术会议上作专题报告，交流研究果。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

2023年10月-2024年3月：文献研究、实证研究、案例收集与分

析；

2024年4月-2024年9月：理论框架构建、应用策略提出；

2024年10月-2025年12月：研究报告撰写、学术论文发表、专

题报告准备。

人员分工：

张三：负责课题总体设计、文献研究、实证研究；

李四：负责案例收集与分析、理论框架构建；

王五：负责应用策略提出、研究报告撰写、学术论文发表