《涉江采芙蓉》统编版高中语文必修上册.pptx

1、反复朗读，分析诗歌中的意象，感受诗歌的语言魅力。

2、展开想象，学习诗中对写法的表现手法。

3、体会诗歌中余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪。

4、积淀人文素养，感受诗中高尚而纯真的情感熏陶。;司马相如进京考取功名后，久居京城，看尽名媛美女，竟对文君萌生嫌弃之心,于是就写了封信给卓文君：一二三四五六七八九十百千万，万千百十九八七六五四三二一。聪明的卓文君马上领略到夫君的暗示，两行数字都少了一个“亿”就是暗指夫君对自己“无意”，意为我们从头开始到现在，可环境变了，我们应该从现在回到起初的样子。卓文君伤透了心，就以他的信的内容展开回了封信，可谓是经典之作。司马相如阅信后大为惭愧，打消了休妻的念头。;一别之后，两地相思，只说是三四月，谁知过五六年。

七弦琴无心弹，八行字无可转，九连环从中折断，

十里长亭望眼欲穿，百相思，千系念，

万般无奈把郎怨。

万语千言说不完，百无聊赖十依栏，

重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，

七月烧香秉烛问苍天，六伏天人人摇扇我心寒，

五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端；

四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。

急匆匆，三月桃花随水转；

飘零零，二月风筝线儿断。

噫！郎呀郎，

巴不得下一世你为女来我为男！

——卓文君;;古诗十九首;创作背景;《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》《明月何皎皎》;;题目解读;

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁，所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。;;涉江/采/芙蓉，兰泽/多/芳草。;采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。;采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。;诗歌赏析;3、明知“漫浩浩”，何不早还乡？长路漫浩浩真的是指路途遥远吗？;诗歌赏析;;;有人认为这首诗歌抒情主人公是男子，也有人认为是女子，大家意见各异，是什么让大家产生了这样的多样想法呢？;对写法，又叫悬想，曲笔，主客移位；在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒写对对方的思念之情，而是从对方着笔。;今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。;联系其它古诗，感悟对写法;《涉江采芙蓉》中诗人借用芙蓉意象，运用对写手法将一个人的思念，化为两个人的忧伤。表达远隔两地的游子思妇的离居惆怅、互相思念与不能相守的哀伤之情。

思君不见倍思君，别离难忍忍别离。芳华少女，漂泊游子，细腻的牵念，深沉的情思，恋爱忠贞，无奈岁月蹉跎，旧乡远道，慨叹归程浩浩。虽如此，但这份遥思却温柔了岁月，惊艳了时光。采莲人虽已消失，但思慕之情永远存在。;内容艺术手法思想情感;同心而离居忧伤以终老?