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高中阶段数学知识联系的课程设计研究论文

摘要：本文旨在探讨高中阶段数学知识联系的课程设计，通过分析当前高中数学教育存在的问题，提出具有针对性的课程设计方案。本文从两个角度出发，分别列举了问题并提出相应的解决策略，以期提高高中数学教学效果。

关键词：高中数学；知识联系；课程设计；教学效果

一、问题的提出

（一）1.高中数学知识碎片化，缺乏系统性

在当前的高中数学教学中，知识点繁多，章节之间缺乏有效联系，导致学生难以形成完整的知识体系。这种现象主要表现在以下几个方面：

（1）教材编排过于细化，知识点分散，学生在学习过程中难以把握重点和难点；

（2）教师授课时，往往只注重单个知识点的讲解，忽略了知