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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2025年“听故事讲故事”教案
一、教学内容
本节课选自《小学语文》教材第五册，第十章节“听故事讲故
事”。具体内容包括：故事《小猪快跑》的聆听与复述，通过故事学
习语言表达和情感传递，以及故事情节的分析与创意复述。
二、教学目标
1.理解故事内容，能够正确复述故事情节，提高学生的记忆力和
语言表达能力。
2.通过故事学习，让学生感受故事中人物的情感变化，培养同理
心。
3.培养学生的想象力与创造力，激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：故事情节的复述与创意表达。
教学重点：聆听故事，理解故事情感，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：录音机，故事磁带，《小猪快跑》故事书。
学具：学生用书，《小猪快跑》故事复述卡片。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
利用谜语“四条腿，跑得快，圆圆的肚子，可爱的模样”引出
本节课主题“小猪快跑”，激发学生的兴趣。
2.聆听故事（15分钟）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
播放故事《小猪快跑》录音，让学生认真聆听，感受故事情节
的发展。
3.故事讨论与复述（15分钟）
a.教师提问，检查学生对故事的理解程度。
b.学生分组讨论，共同复述故事情节。
c.邀请部分学生上台进行故事复述，鼓励其他学生积极参与。
4.创意表达（10分钟）
a.教师引导学生对故事情节进行创意改编，如改变故事结局。
b.学生自由发挥，进行创意表达。
5.例题讲解与随堂练习（10分钟）
a.教师以《小猪快跑》故事为例，讲解如何进行故事复述。
b.学生根据教师提供的复述卡片，进行随堂练习。
六、板书设计
1.故事名称：小猪快跑
2.故事主人公：小猪、狐狸、兔子等
3.故事情节：起因、经过、高潮、结局
4.语言表达与创意思维
七、作业设计
1.作业题目：根据《小猪快跑》故事，创意改编一个新故事，要
求情节合理，语言流畅。
答案示例：
小猪在森林里遇到了一只狡猾的狐狸，但这次它凭借聪明才智，
成功地摆脱了狐狸的追赶。小猪和小伙伴们一起在森林里快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
1.课后反思：本节课学生的参与度较高，但在创意表达方面，部
分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2.拓展延伸：推荐学生阅读其他寓意丰富、语言生动的文学作品，
提高文学素养。
重点和难点解析：
1.教学内容的详细程度与学生的接受能力。
2.教学目标的具体性和可操作性。
3.教学难点与重点的明确性。
4.教具与学具的实用性。
5.教学过程中实践情景引入的趣味性和例题讲解的清晰度。
6.板书设计的系统性与直观性。
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