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补写出下列句子中的空缺部分。
1.在《短歌行》中,诗人用“朝露”作比,感叹留华易逝的句子:“____________,____________。”
2.《登高》中,以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子:“____________,____________。”
3.荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是:“____________,____________。”
4.在表现怀人主题的古代诗歌中,诗人经常采用“对写”手法,从对方着笔,婉曲含蓄地表达情感,可谓“此处思念,彼处着墨”,如“____________,____________。”
5.《虞美人》一词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是:“____________,____________。”
6.《念奴娇·赤壁怀古》中,表现词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的诗句:“____________,____________。”
7.韩愈在《师说》中认为师生各有所长,可以互相学习,其原因是“____________,____________”。
8.自然界中的一些常见事物常作为具有特定意蕴的意象存在于古诗中,“月”便是如此。诗人常借“月”来丰富深化某种特定的情绪,使其作品具有“言外之意”的美学旨趣,如“____________,____________。”
9.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是:“____________,____________。”
10.《梦游天姥吟留别》中“____________,____________”两句承上启下,由现实转入梦境。从这两句起,开始写“梦游”的幻境。
11..《荀子·劝学》中,作者以“木”“金”为喻,形象地说明了只有不断地学习才能够取得进步的道理的句子是“____________,____________”。
12.黄河作为中华民族的母亲河,是古代诗歌中常见的意象,深深地刻进中华民族的文化基因,如“____________,____________”。
【参考答案】
1.譬如朝露,去日苦多
2.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
3.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
4.示例一:还顾望旧乡,长路漫浩浩(《涉江采芙蓉》)
示例二:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人(王维《九月九日忆山东兄弟》)
示例三:今夜鄜州月,闺中只独看(杜甫《月夜》)
示例四:乡泪客中尽,归帆天际看(孟浩然《早寒江上有怀》)
示例五:想得家中夜深坐,还应说着远行人(白居易《邯郸冬至夜思家》)
5.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
6.人生如梦,一尊还酹江月
7.闻道有先后,术业有专攻
8.示例一:人生如梦,一尊还酹江月(苏轼《念奴娇》)
示例二:小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中(李煜《虞美人·春花秋月何时了》)
示例三:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
9.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠
10.我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月
11.故木受绳则直,金就砺则利
12.示例一:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山(李白《行路难》)
示例二:黄河远上白云间,一片孤城万仞山(王之涣《凉州词》)
示例三:白日依山尽,黄河入海流(王之涣《登鹳雀楼》)
补写出下列句子中的空缺部分。
1.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见,人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中,也有两句写出了这样的物是人非之感,这两句是“____________,_____________”,由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
2.《琵琶行并序》中,“____________,_____________”是全诗的主旨句,表明诗人与琵琶女同病相怜。
3.《赤壁赋》中,写蛟龙听了箫声飞舞起来,独处孤舟的寡妇听到箫声不禁泣下的语句是:“____________,_____________。”
4.“蛟”是古代神话中的神兽,平时栖隐在深渊之中,能腾云驾雾,兴风化雨。古代诗文中经常出现蛟的身影,例如:“____________,_____________”。
5.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“____________,_____________。”
6.元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“____________,_____________”两句。
7.在古典作品中,面对永恒浩瀚的宇宙,作者常容易产生盛衰无常、人生短促和个体渺小之感。如《赤壁赋》中“____________,_____________”两句,苏轼便用比喻的手法表达出上述之感。
8.唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟,空山啼夜猿
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