建筑制图与识图建筑制图与识图课程教学设计64课件讲解.pptx

《建筑制图与识图》课程教学设计主讲：韩恒梅《建筑制图与识图》

内容简介一、课程设置二、理论课程教学设计三、实践课程教学设计四、教学实施——识读建筑施工图五、教学资源六、考核方案七、教学效果八、课程特色

一.课程设置1、课程的基本信息本课程是建筑工程技术专业重要的技术基础课，开设在第一学期，总学时78学时，其中理论学时48学时，实践学时30学时。《建筑制图》在建筑工程技术专业人才培养方案中占主导地位，起着核心作用，它对培养学生的空间思维能力，建筑施工图的识读、绘制能力和解决工程和实际问题能力具有重要作用。

一.课程设置2、课程性质与定位《建筑制图》是建筑工程技术专业的一门重要的技术基础课，既是后续专业课程学习的基础，又具有独立培养学生绘图和识图能力的课程。本课程在教学与专业培养中，同时要注重处理好两个方面的关系，一是把培养学生读图能力和动手绘图能力相结合，二是实用的绘图知识学习要结合专业课程（房屋建筑学、钢筋混凝土结构、施工组织的课程设计、毕业设计）需要，在专业课学习中不断强化学习目标，使学生成为绘图知识扎实、动手能力强的高技能人才。

一.课程设置3、课程的培养目标（1）知识目标课程主要讲授各种投影法的基本理论及其应用（正投影法、斜投影法、中心投影法），介绍建筑工程制图国家标准规定，使学生了解建筑工程图的图示方法、图示内容，培养学生阅读和绘制工程图的能力，通过该课程的学习，为后续课程《房屋建筑学》、《建筑施工技术》、《钢筋混凝土结构》等岗位需求和读图能力的课程学习、课程设计提供基础并具有认真细致、一丝不苟的工作作风。

计算机绘图徒手绘图手工尺规绘图绘图识图装配图设备图结构图建筑图根据岗位需求，分析课程能力施工员质检员试验员资料员预算员监理员技术员计量员一.课程设置3、课程的培养目标（2）能力目标

一.课程设置3、课程的培养目标（2）素质目标能够主动学习新技术、新工艺、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力；能够理论与实践相结合，自主学习新的绘图软件，提高计算机绘图能力；工作中具有团结合作和各工种技术协作能力；具备严谨、认真、精益求精的敬业能力。

二.理论课教学设计1、理论教学内容的选取以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去从几何作图开始，强调作图原理再到专业知识的完整的图学课程体系，改变中绘图知识轻识图能力与行业脱节的课程体系，会同企业技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，设计实训教学项目；同时，理论知识取舍兼顾后续专业课程的需要。

二.理论课教学设计2、教学安排模块理论知识教学内容学时备注一制图标准制图标准4二徒手画图画图要领与要求2三投影原理形体表达方法、轴测图18四工程图纸绘制知识建筑施工图、结构施工图、设备施工图、装饰施工图12五工程图纸识读知识建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图12合计48理论知识模块及对应的学时安排

形体表达方法基本投影图三面投影和六面投影第三角投影辅助投影镜像投影展开投影图剖视图断面图形成与标注分类画法轴测图形成画法分类轴间角轴向变形系数正轴测斜轴测正等测正二测正面斜轴测水平斜轴测简化画法二.理论课教学设计2、教学安排

建筑施工图概述首页图及建筑总平面图建筑平面图建筑立面图建筑剖面图建筑施工图工业厂房施工图房屋的设计程序房屋的分类和组成房屋施工图的内容房屋建筑施工图的制图标准阅读施工图的方法图示内容识读举例图示内容识读举例图示内容识读举例平面图立面图剖面图与详图二.理论课教学设计2、教学安排

二.理论课教学设计3.重点、难点及解决办法徒手绘图技能的培养、工程图样的识读、工程图样的绘制、形体表达方法。重点工程图样的绘制与识读、组合体三视图画法、轴测图画法。难点

二.理论课教学设计3.重点、难点及解决办法（3）解决办法注重教学过程的设计，采用“任务驱动”教学，根据培养目标，设计具体的任务，明确任务的要求、目标、重点、难点问题等。多媒体虚拟动画与模型演示授课相结合。精讲多练。理论和实践相结合。

三.实践课教学设计1.课程目标及设计思想《建筑制图》是一门理论和实践结合紧密的一门课程，该课程实训教学是以加强制图和识图实践能力为目的。为此，以施工企业技术员、质检员等岗位工作的内容要求设计实训项目，贯彻“行动导向”的教学思想，让学生通过完成不同的任务，以真实的工作项目为载体，完成项目任务，提高实践能力，掌握理论知识。绘图能力的训练不求难但求全，图纸要求手头工作量小，但涵盖岗位能力知识点，从建筑图到结构图再到设备施工图全程训练，力求使学生的绘图能力得到全面系统的锻炼。

三.实践课教学设计2.课程内容选取模块实训内容实训项目学时一学习国家制图标准职业能力简介，画图框线、标题栏，用仿宋字写施工总说明，标注门窗尺寸4二徒手画图用草图