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2025-01-13 发布于山西
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非谓语动词教案设计.pptx

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非谓语动词教案设计

目

录

CONTENCT

引言

非谓语动词概述

非谓语动词的用法

非谓语动词的时态与语态

非谓语动词的否定形式

目

录

CONTENCT

非谓语动词的复合结构

非谓语动词的省略与简化

非谓语动词的辨析与误用

练习题与答案解析

引言

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

学生能够理解非谓语动词的概念、种类和用法，能够在实际语境中正确运用非谓语动词。

通过讲解、示范、练习和反馈等多种教学方法，帮助学生掌握非谓语动词的用法。

培养学生对英语语言的兴趣和热爱，提高学生的语言素养和表达能力。

非谓语动词的种类和用法，特别是作定语和状语的用法。

教学重点

非谓语动词的时态和语态变化规则，以及在实际语境中的正确运用。

教学难点

非谓语动词概述

定义

分类

非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词，包括不定式、动名词和分词三种形式。

根据非谓语动词的形式和作用，可将其分为不定式、动名词和分词三类。

构成复合句

非谓语动词可以引导从句，构成复合句，使句子结构更加复杂。

充当主语、宾语等句子成分

非谓语动词可以像名词一样，在句子中充当主语、宾语、表语等句子成分。

表示时间、条件等状语

非谓语动词可以表示时间、条件、原因、结果等状语，使句子表达更加丰富。

由“to+动词原形”构成，表示未发生的动作或状态。

由动词+ing构成，表示正在进行的动作或状态。

由动词+ed或动词+ing构成，表示已完成的动作或状态，或表示主动与被动的关系。

不定式

动名词

分词

非谓语动词的用法

作宾语

作表语

作主语

作定语

作状语

有些动词（如afford,agree,arrange,ask,beg,choose,decide,demand,expect,fail,help等）后只接不定式作宾语。

不定式作表语表示具体动作或将来动作。

不定式短语作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语（不定式短语）后置。

不定式作定语时，与被修饰词存在逻辑上的主谓关系或动宾关系。

不定式作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语。

作主语

作表语

作宾语

作定语

有些动词（如admit,avoid,consider,delay,enjoy,escape,finish,imagine,mind等）后只接动名词作宾语。

动名词作表语时，相当于一个名词，表示抽象概念。

动名词作主语时，谓语动词用单数。

动名词作定语时，表示被修饰词的用途或功能。

现在分词具有动词的性质，可以表示动作正在进行或主动的意义。现在分词在句中可作定语、表语、补语和状语。

现在分词

过去分词具有动词的性质，可以表示动作已完成或被动的意义。过去分词在句中可作定语、表语、补语和状语。现在分词和过去分词的区别主要在于语态和时间上的差异。

过去分词

非谓语动词的时态与语态

一般现在时

现在进行时

现在完成时

表示此刻或现阶段正在进行的动作或状态。例如：Whatareyoudoingnow?(你现在正在干什么?)

表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或从过去持续到现在的动作或状态。例如：Ihavefinishedmyhomework.(我已经完成了作业。)

表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。例如：Heoftenhelpsmewithmystudies.(他经常帮助我学习。)

主动语态：表示主语是动作的执行者。例如：ManypeoplespeakEnglish.(许多人说英语。)

被动语态：表示主语是动作的承受者。例如：Englishisspokenbymanypeople.(英语被许多人所说。)

在非谓语动词中，时态和语态的变化会影响动词的形式和含义。因此，在教学过程中，需要详细讲解非谓语动词的时态和语态变化规则，并通过大量实例进行练习，帮助学生掌握非谓语动词的正确用法。

非谓语动词的否定形式

如果非谓语动词带有逻辑主语，则否定词应放在逻辑主语之后，非谓语动词之前。

否定词应放在非谓语动词之前，构成否定形式。

表示对某一动作或状态的否定，如“没有听见”、“未曾见过”等。

非谓语动词的复合结构

由“for/of+名词/代词+不定式”构成，其中for表示目的或原因，of表示所属关系。

不定式复合结构的构成

在句子中作主语、表语、宾语、定语或状语，表示未发生的动作或状态。

不定式复合结构的用法

根据句子中的时态和语态进行相应的变化

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