16 金色的草地 第一课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册[001].docxVIP

16金色的草地第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

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教材分析

“16金色的草地第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册”本节课选自统编版语文三年级上册，讲述了作者在童年时期对金色草地的独特感受和美好回忆。教材通过生动的描绘，展现了大自然的神奇与美好，旨在培养学生的观察力和想象力，提高学生对自然美的感悟。本课时主要围绕草地颜色变化的原因展开学习，引导学生理解课文内容，感悟作者情感，培养阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过品词析句，理解课文内容，感受语言的魅力；发展学生的思维发展与提升能力，引导他们发现和探究草地的颜色变化，激发好奇心和求知欲；增强学生的审美鉴赏与创造能力，通过描绘草地美景，培养对自然美的感知和欣赏；以及提高学生的文化理解与传承能力，通过了解作者对自然的情感表达，传承和弘扬热爱自然、珍惜资源的优秀文化传统。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《金色的草地》的基本内容，把握作者对草地颜色变化的描述和情感表达。

②学习并运用课文中的关键词语和句型，如“金色的草地”、“魔术般的变化”等，提升语言运用能力。

2.教学难点

①引导学生深入理解草地颜色变化的原因，培养他们的观察力和科学探究精神。

②指导学生通过课文中的细节描绘，感受作者对自然的热爱和对生活的细腻观察，提高审美鉴赏能力。

③帮助学生掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高他们的文学素养和写作能力。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-扩音器

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-电子版课文

-相关教学视频

-自然风光图片素材

4.教学手段

-多媒体教学

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《金色的草地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过草地吗？它是什么颜色的？你们知道草地的颜色会变化吗？”

展示一些关于不同时间草地变化的图片，让学生初步感受草地的魅力和变化。

简短介绍本节课的学习目标，即探索草地颜色变化的原因，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文《金色的草地》的基本内容，把握作者对草地颜色变化的描述和情感表达。

过程：

讲解课文的结构和主题，引导学生注意文中的关键词语和描述。

全班齐读课文，让学生初步感知文本内容。

教师通过提问检查学生对课文的理解，如“作者为什么说草地是金色的？”

3.课文内容分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解草地颜色变化的原因和作者的情感表达。

过程：

详细介绍课文中的关键段落，如草地颜色变化的描述，引导学生感受作者的情感。

选择几个典型的自然现象案例，如露水的蒸发导致草地颜色变化，进行分析。

引导学生思考这些自然现象对草地颜色的影响，以及作者是如何观察和描绘这些变化的。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与草地颜色变化相关的自然现象进行深入讨论。

小组内讨论该现象的原因、影响以及作者如何通过观察表达情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对草地颜色变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括自然现象的原因、影响及作者的观察和表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察自然的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括草地颜色变化的原因、作者的观察和情感表达。

强调观察自然、珍惜自然资源的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己观察到的自然变化的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确理解《金色的草地》的主要内容，把握草地颜色变化的原因和作者的情感表达。他们能够熟练运用课文中的关键词语，如“金色的草地”、“魔术般的变化”等，来描述自然现象，提高了语言运用能力。

2.观察能力方面：

3.思维发展方面：

学生在本节课中学会了分析课文中的自然现象，探究草地颜色变化的原因。这种分析问题和解决问题的能力有助于他们在面对其他问题时，能够运用科学的方法去思考和解决。

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