韩愈《师说》精品教案(精选2024).pptxVIP

韩愈《师说》精品教案(精选2024)

contents目录课程介绍与背景文本解读与赏析知识拓展与延伸课堂互动与讨论环节知识巩固与检测环节情感、态度和价值观培养

01课程介绍与背景

唐代中期，文坛上出现了“古文运动”，韩愈是这场运动的领袖之一。他提倡恢复先秦两汉的散文传统，反对过分追求形式忽视内容的骈体文。《师说》就是他在这一背景下创作的一篇著名散文，旨在阐述教师的重要性及其应具备的品质。《师说》背景韩愈（768年-824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。唐代中期著名文学家、思想家、政治家、教育家。他与柳宗元并称为“韩柳”，是“唐宋八大家”之一。韩愈在文学、哲学、政治、教育等领域都有卓越成就，对后世产生了深远影响。韩愈简介《师说》背景及作者简介

知识与技能01了解《师说》的背景及作者韩愈的生平与成就；掌握文章中的重点字词、句式和修辞手法；理解文章的中心思想和韩愈的教育观念。过程与方法02通过朗读、背诵和默写等方式熟悉文本；运用比较、分析和归纳等方法探究文本内涵；结合时代背景等元素鉴赏该文的文学价值。情感态度与价值观03体会尊师重道的传统美德，培养谦虚好学的精神风貌；认识教师职业的神圣和崇高，树立敬业爱生的职业理想；理解教育对社会发展的推动作用，增强投身教育事业的使命感和责任感。教学目标与要求

通过多媒体展示相关图片、音频和视频资料，营造浓厚的学习氛围，激发学生的兴趣和情感共鸣。激活学生的情感利用角色扮演、小组讨论等活动形式，让学生在模拟的情境中体验和感悟文章内容，加深对文章的理解和记忆。创设情境结合现实生活案例或社会问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。强化实践应用教学方法与手段

02文本解读与赏析

文章开篇即提出“师者，所以传道受业解惑也”的中心论点，接着通过论述教师的职责、作用、从师的意义和原则等，系统地阐述了自己的教育思想。结构清晰文章运用对比、排比等修辞手法，从正反两方面进行论证，使得论点更加鲜明、有力。论证严密韩愈的散文以简洁明快著称，《师说》也不例外。文章语言简练，却意蕴深远，体现了韩愈高超的文字驾驭能力。语言简练文章结构及写作特点

“师者，所以传道受业解惑也。”：这句话是全文的中心论点，高度概括了教师的职责和作用。其中，“传道”指传授儒家思想，“受业”指教授学业，“解惑”指解答疑难问题。这句话强调了教师的重要性和责任。“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”：这句话说明了从师的必要性。人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑而不从师学习，那他对于疑惑的问题，就始终不能解决。这句话强调了学习的重要性和从师的必要性。“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”：这句话说明了从师的原则。无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。这句话打破了传统的师道尊严观念，强调了从师的平等性和普遍性。关键句段解读与赏析

文章阐述了教师的职责和作用，提出了“传道受业解惑”的教育思想，对后世的教育产生了深远的影响。教育思想文章强调了从师的必要性和重要性，提倡虚心向他人学习，不断追求进步和完善自我。学习态度文章打破了传统的师道尊严观念，提倡平等的师生关系，有利于建立和谐、民主的学习氛围。平等观念作为一篇儒家经典文献，《师说》体现了儒家尊师重道的思想观念，对于传承和弘扬儒家文化具有重要意义。儒家思想文本内涵及价值体现

03知识拓展与延伸

123简要介绍古代中国的教育制度，如太学、国子监等教育机构，以及科举考试等选拔机制。古代教育制度概述阐述儒家教育思想在古代教育中的重要地位，如尊师重道、德育为先等观念对教育实践的深远影响。儒家教育思想的影响分析古代教育制度对韩愈教育思想形成的影响，以及韩愈如何在自己的教育实践中贯彻儒家教育思想。古代教育制度对韩愈的影响古代教育制度及思想影响

韩愈教育观及其现实意义韩愈教育观概述介绍韩愈的教育观，包括其“师道尊严”、“传道授业解惑”等核心观点。韩愈教育观的现实意义阐述韩愈教育观对现代教育实践的启示，如尊师重教、注重德育、提倡创新教育等方面的现实意义。韩愈教育观的历史地位分析韩愈教育观在中国教育史上的重要地位，以及其对后世教育家和教育实践的影响。

03其他相关文献资料推荐阅读其他与古代教育、儒家教育思想、韩愈研究等相关的文献资料，以便更深入地了解和研究相关主题。01《师说》原文及注释推荐阅读《师说》原文及注释，以便更深入地理解韩愈的教育思想和观点。02《韩昌黎集》相关篇章推荐阅读《韩昌黎集》中与教育相关的篇章，以便更全面地了解韩愈的教育思想和实践。相关文献资料推荐阅读

04课堂互动与讨论环节

分组探讨现代教育中的师生关系，与《师说》中的师生观念进行对比。讨论现代教育体制下的教育公平、教育资源分配等问