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江苏省徐州市铜山区九年级化学下册7.2常见的酸和碱常见的酸教案2沪教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册《常见的酸和碱》

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握酸和碱的基本概念，了解它们的化学性质和用途，能正确书写相关的化学方程式。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，学会使用化学仪器和实验技能。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，增强学生的环保意识和安全意识，教育学生遵守实验室规程，珍惜实验资源。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.酸和碱的基本概念及其化学性质。

2.常见酸和碱的制备方法及用途。

3.酸碱中和反应的原理及应用。

难点：

1.酸碱中和反应的计算。

2.酸碱滴定的操作方法和技巧。

3.酸碱性质在实际生活中的应用。

解决办法：

1.通过实验和案例分析，帮助学生直观理解酸碱中和反应的原理及应用。

2.分步骤讲解酸碱滴定的操作方法，并进行实际操作演练，提高学生的操作技能。

3.利用数形结合，引导学生掌握酸碱中和反应的计算方法。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将以探究式教学法为主，结合讲授法、实验法、小组合作学习法等多种教学方法。

探究式教学法：鼓励学生主动提出问题，通过实验、观察、分析等途径解决问题，培养学生的自主学习能力和创新思维。

讲授法：在引入新知识、总结实验结果等环节，运用讲授法简洁明了地传达关键信息，帮助学生构建知识体系。

实验法：通过设计有趣的实验，让学生亲身参与，观察实验现象，从而加深对酸碱性质的理解。

小组合作学习法：引导学生分组讨论、合作完成实验，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：以生活中常见的酸碱现象为切入点，如食醋的酸性、肥皂水的碱性，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

（2）新课讲解：结合PPT展示，讲解酸碱的基本概念、化学性质和用途，引导学生关注酸碱中和反应的应用。

（3）实验环节：安排学生分组进行实验，如酸碱指示剂实验、酸碱中和反应实验等，让学生在实践中掌握酸碱性质。

（4）小组讨论：针对实验结果，引导学生进行小组讨论，分析实验现象，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（5）课堂小结：通过提问、总结等方式，检查学生对酸碱性质的掌握情况，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示酸碱的基本概念、化学性质和用途，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放实验操作步骤的视频，引导学生正确进行实验操作，提高实验安全性。

（3）在线工具：利用在线工具进行酸碱中和反应的计算演示，帮助学生更好地掌握计算方法。

（4）实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能参与实验，提高实验效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引发思考。

过程：通过展示生活中常见的酸碱现象，如食醋的酸性、肥皂水的碱性，引导学生思考酸碱的基本概念及应用。

2.新课讲解（10分钟）

目标：使学生掌握酸碱的基本概念、化学性质和用途。

过程：结合PPT展示，讲解酸碱的基本概念、化学性质和用途，引导学生关注酸碱中和反应的应用。

3.实验环节（20分钟）

目标：培养学生实验操作能力和观察能力，加深对酸碱性质的理解。

过程：安排学生分组进行实验，如酸碱指示剂实验、酸碱中和反应实验等，让学生在实践中掌握酸碱性质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。

过程：针对实验结果，引导学生进行小组讨论，分析实验现象，培养学生分析问题和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生表达能力，巩固所学知识。

过程：邀请学生代表进行课堂展示，分享本组实验结果和讨论心得，教师对学生的展示进行点评，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

目标：检查学生对酸碱性质的掌握情况，巩固所学知识。

过程：通过提问、总结等方式，检查学生对酸碱性质的掌握情况，巩固所学知识，并对下节课内容进行预告。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解酸碱性质，我提供了以下拓展阅读材料：

（1）酸碱中和反应在生活中的应用，如农业、医学、环保等领域。

（2）酸碱滴定实验的原理和操作方法。

（3）常见酸碱物质的制备方法和性质。

（4）酸碱中和反应的计算