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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2025年中班音乐问答歌教案(7篇)

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作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写

教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的中

班音乐问答歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需

要的朋友。

中班音乐问答歌教案1

教学目标

1、引导幼儿感受和表现歌词内容的变化，在音乐活动

中享受快乐体验。

2、学习问得清楚、听得明白、答得准确。

3、学唱问答歌，学习用歌唱的形式来交流。

活动准备

音乐磁带、录音机;大象和白兔的毛绒玩具以及其他小

动物的玩具。

活动过程

第一部分

通过游戏：我来问你来答，让幼儿用语言来回答教师提

出的问题。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小朋友想一想，什么动物鼻子长?教师可以出示大象毛

绒玩具，边操作边引导幼儿一起回答：鼻子长是大象，大象

鼻子最最长。小朋友想一想，什么动物耳朵长?教师出示毛

绒玩具小白兔，边操作边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最

最长。边唱边引导幼儿做出相应动作，并且注意说话的节奏,

为学习演唱歌曲奠定基础。

教师问：“刚才的游戏好玩吗?这个游戏还可以唱出

来”。

第二个环节

学唱问答歌，包含着四个环节。

第一环节欣赏歌曲、情感体验：首先让幼儿完整地欣赏

一遍歌曲，请幼儿说出跟刚才玩的“问答游戏”有什么不同，

引导幼儿说出和刚才玩的游戏内容一样，只是把说变成了唱。

第二环节节奏朗诵歌词，首先请幼儿通过自己探索学习

音乐的节奏。教师用形象的比喻引导幼儿，然后根据歌词内

容运用语言节奏朗诵歌词。第三环节整体跟唱，分别采用集

体无伴奏跟唱跟唱和分组表演唱的形式。第四环节让幼儿按

意愿分成两组，一组当发问者，一组当回答者，合作演唱歌

曲。第三部分仿编问答歌，教师首先出示部分动物玩具，问：

谁来了?能不能把他们也唱到歌里去呢?首先，教师示范仿编：

“小朋友想一想，什么动物蹦又跳，引导幼儿将蹦又跳的动

物唱到歌曲里面，如：小兔、小青蛙。然后让幼儿尝试仿编

君子忧道不忧贫。——孔丘

问句，向其他幼儿征集答句。当一个问句有多个回答时，可

引导幼儿讨论怎样回答比较合适。最后，选择其中大家都很

喜欢的问答句，集体学唱。在教学活动中我掌握好宏观调控，

调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注

意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的

幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，我设计好的教学方

法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应

和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵

活的教育机制，努力体现以幼儿发展为本的教育理念。

教学反思：

活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，

自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引

导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主

要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿

似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐

的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，