课题申报书：数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在数智时代背景下，工作场所的仪式逐渐成为企业文化和员工管理的重要组成部分。然而，对于低技能零工群体而言，他们往往面临着职业认同困境，这种困境主要体现在职业稳定性、社会地位和职业发展等方面。目前，学术界对于数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的影响研究尚不充分，因此，本课题的研究具有重要的现实意义。

选题意义

本课题以数智背景下工作场所仪式为切入点，旨在探讨其对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应。研究意义在于：一是为低技能零工群体提供职业认同的纾困策略，提升其职业稳定性和社会地位；二是为企业提供优化工作场所仪式的参考，促进企业文化的建设和发展；三是为学术界提供关于数智时代背景下工作场所仪式与职业认同关系的研究成果。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的影响，丰富和发展职业认同理论；二是实践价值，为低技能零工群体提供职业认同的纾困策略，提升其职业稳定性和社会地位；三是政策价值，为政府和企业提供优化工作场所仪式的参考，促进企业文化的建设和发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在通过深入研究数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的影响，揭示其纾困效应，并提出相应的纾困策略。具体目标包括：一是分析数智背景下工作场所仪式的特点和演变趋势；二是探讨工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的影响机制；三是提出针对低技能零工群体的职业认同纾困策略。

研究对象

本课题的研究对象为低技能零工群体，主要包括从事简单、重复性劳动的工人、服务业员工等。这些群体在数智时代背景下，面临着职业认同困境，亟需纾困策略。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是数智背景下工作场所仪式的特点和演变趋势；二是工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的影响机制；三是针对低技能零工群体的职业认同纾困策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路遵循“问题提出-理论分析-实证研究-对策建议”的逻辑顺序。首先，通过文献综述和理论分析，明确数智背景下工作场所仪式的特点和演变趋势；其次，通过实证研究，探讨工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的影响机制；最后，基于实证研究结果，提出针对低技能零工群体的职业认同纾困策略。

研究方法

本课题采用文献研究法、实证研究法和案例分析法相结合的研究方法。文献研究法主要用于梳理和总结数智背景下工作场所仪式的特点和演变趋势；实证研究法主要用于探讨工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的影响机制；案例分析法主要用于深入剖析典型案例，为对策建议提供依据。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角创新，从数智背景下工作场所仪式的角度切入，探讨其对低技能零工矛盾职业认同的影响；二是研究方法创新，采用文献研究法、实证研究法和案例分析法相结合的研究方法，提高研究的科学性和严谨性；三是研究内容创新，针对低技能零工群体的职业认同纾困策略，提出具有可操作性的对策建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括：一是课题组成员具备丰富的教育科研经验，熟悉相关研究领域的理论和实践；二是课题组已积累了一定的研究资料和数据，为课题的深入研究提供了有力支持；三是课题组已与相关企业和机构建立了良好的合作关系，为课题的实证研究提供了便利条件。

保障条件

本课题的保障条件包括：一是课题组成员具备较强的研究能力和团队合作精神；二是课题组已制定详细的研究计划和实施方案，确保课题的顺利进行；三是课题组已与相关企业和机构建立了良好的合作关系，为课题的实证研究提供了便利条件。

研究步骤

本课题的研究步骤如下：一是进行文献综述和理论分析，明确数智背景下工作场所仪式的特点和演变趋势；二是进行实证研究，探讨工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的影响机制；三是进行案例分析，深入剖析典型案例，为对策建议提供依据；四是提出针对低技能零工群体的职业认同纾困策略；五是撰写研究报告，总结研究成果和对策建议。

总之，本课题以数智背景下工作场所仪式为切入点，旨在探讨其对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应，并提出相应的纾困策略。课题研究具有重要的现实意义、理论价值、实践价值和政策价值。课题组将遵循“问题提出-理论分析-实证研究-对策建议”的逻辑顺序，采用文献研究法、实证研究法和案例分析法相结合的研究方法，确保课题的顺利进行和研究成果的科学性、严谨性。

（课题设计论证共1918字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要