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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品(全国通用).docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品(全国通用).docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.如果工厂排放未处理的废水,那么(??)。

A.周围的环境会被破坏

B.这些废水能够灌溉周围的农田

C.这些废水有利于水产养殖

D.周围的树木会生长得更加茂盛

2.植树造林对环境保护有多种作用,它是防止环境污染的一项重要措施。森林(??)。

①可以调节和改善小区域的气候??

②净化空气,防止粉尘扩散和迁移

③净化污水,减弱噪声??

④吸收放射性物质,减少细菌和美化环境

A.①②③???B.②③④???C.①②④???D.①②③④

3.利用气象卫星对台风进行实时监测是预报台风和减轻台风灾害的重要措施。该现代化技术手段属于(??)。

A.遥感技术

B.地理信息系统

C.全球定位系统

D.雷达技术

4.人类赖以生存的地球,我们小学生应做些(??)。

A.制定垃圾分类处理的政策

B.每天乘坐公交车上下学

C.我们年纪小,保护地球与我无关

5.(??)为人类生存提供了所需的空间、环境和资源等。

A.地球

B.太阳

C.月亮

6.关于地球,下列说法错误的是(??)。

A.地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境

B.地球出现了资源短缺、环境污染和生态环境等问题

C.地球的环境问题与人类无关

7.在重大自然灾害面前,每个人的力量都显得微不足道(??)。

A.所以我们可以袖手旁观

B.所以我们要躲得远远的

C.但是我们可以伸出援手

D.因此我们不必出手相帮

8.常见的自然灾害预警信息“特别严重”用什么颜色标识?(??)

A.橙色

B.红色

C.黄色

9.下列做法错误的是(??)。

A.每天乘公交车上下学

B.在家里做好垃圾分类

C.雷雨交加时,在大树下避雨

D.给家里安装节水装置

10.气象灾害预警信号发布红色,表示气象灾害可能造成的危害程度(??)。

A.一般

B.较重

C.严重

D.特别严重

二.填空题(共10题,共60分)

1.为了有效的(?????),实现(?????),世界各国通过(?????),(?????)等方式来限制人类对地球的伤害。我国把(?????)列为基本国策。

2.旱灾、台风、洪涝、地震等是我国主要的(???)。

3.四大洋是指(?????)、(?????)、(?????)、(?????)。

4.人与自然是(???)。人类对大自然的伤害最终会伤及(???),这是无法抗拒的规律。

5.由于人类过度开采资源,无节制排放大量温室气体等,地球出现了(???)、(???)、(???)等问题。

6.(???)的意识、(???)的知识和能力,可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

7.在地球上,我们可以欣赏到神秘的原始森林、壮美的(???)、寂寥的(???)、坦荡的(???)、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布等自然景观,这些景观是不同自然环境的(???)。

8.在茫茫宇宙中,有一个孕育(???)的(???)星球,那就是我们可爱的家园——(???)。

9.人与自然是(???)共同体,为了保护地球家园,人类运用聪明才智,将自然界能源与(???)相结合,大力发展(???)经济,实现可持续发展。

10.人类居住的地球,约71%的面积被(???)覆盖。陆地仅占地球表面(???)的,但却是人类(???)的地方。

三.判断题(共10题,共20分)

1.环境问题对于地球来说是小事,因为地球有很强的自我净化能力。(??)

2.抗击新冠疫情期间,全国人民发扬了“一方有难,八方支援”的互助精神,这是中华民族强大凝聚力的体现。(??)

3.自然灾害可能会影响社会的稳定和可持续发展。(??)

4.每年的6月5日是世界地球日。(??)

5.小李坚信自然灾害不会降临到他的头上,所以从不学习自救自护知识。(??)

6.地球是我们的家园,我们的生存离不开地球。(??)

7.破坏森林,使森林无法涵养水源和保持水土,造成洪涝灾害和山体滑坡。(??)

8.在抗灾救灾过程中,只救人就可以了,动物不必救。(??)

9.人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。(?)

10.我国修建了很多防洪堤坝,目的是防止洪水泛滥。(??)

四.连线题(共1题,共7分)

1.将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。

产品的清洁生产

生物能?????????循环经济

太阳能

废物的高效回收

风能

水能?????????清洁能源

资源的循环利用

五.简答题(共5题,共53分)

1.为什么人类离开地球以后就不能生存了呢?

2.面对灾难,我们应该有怎样的精神?

3.作为小学生

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